嘉善縣魏塘鎮(zhèn)第五小學前不久在六年級學生中做了一個關于小學生作文態(tài)度的調查，結果許多學生喜歡寫作文的理由是：寫作文能夠練文采，也是語文考試時占分高的題目。

　　“好一個占分高，直白得讓人擔心。這種被功利扭曲的喜歡，在他們未來的人生路上會以怎樣可怕的方式呈現(xiàn)出來?”該校教師祝貴耀在博客中感嘆，“大家都知道，在教育中為學和做人一樣重要，有的時候后者比前者更為重要。時下，我們的教師往往太重視學業(yè)一面了，結果是驅趕學生到功利場上拼搏。在這樣的教育背景下，師生關系逐漸淡漠是必然的。”

　　在浙江省《教學月刊》上，近日發(fā)表了這一小學生作文態(tài)度調查結果，引發(fā)全省老師熱議。熱議焦點從小學生喜歡作文的“雷人”理由，一直延伸到了如今的師生關系。很多老師抱怨說，現(xiàn)在出了師門，就沒有老師了。

　　調查發(fā)起人祝貴耀認為，正是因為老師重視分數(shù)，忽略了教學生“做人”，所以現(xiàn)在的師生關系少了暖暖的師生情誼，多了契約的性質;少了相互欣賞和相互信任，卻多了相互制約。他說：“要改變這一現(xiàn)狀，首先老師要真愛學生，千萬不要只愛學生的分數(shù)，也不要只愛學生的優(yōu)點。其次，還要誘發(fā)學生愛老師。在這個轉型的社會里，如果老師的默默奉獻得不到應有回報，那只能說明你的付出學生不能理解，或者是不能承受，甚至是一種負擔。”