【內(nèi)容提要】：
　　今天，廣州各中小學(xué)全面開(kāi)學(xué)。記者昨天從廣州一些心理衛(wèi)生機(jī)構(gòu)獲悉，隨著暑假結(jié)束，一些學(xué)生特別是新生，莫名其妙感覺(jué)全身不舒服，去醫(yī)院又查不出身體有什么病，原來(lái)，這些學(xué)生患上了“學(xué)校恐怖癥”，害怕去學(xué)校，慢慢引發(fā)了情緒障礙，去看心理醫(yī)生的學(xué)生大增。

　　心理專家指出，家長(zhǎng)若發(fā)現(xiàn)孩子有此類癥狀，要及早帶孩子去就診。

　　一聽(tīng)開(kāi)學(xué)渾身不舒服

　　前幾天，廣東省精神衛(wèi)生研究所接診一名名叫琳琳的小患者。琳琳家住東山區(qū)，今年7歲，開(kāi)學(xué)將上小學(xué)二年級(jí)。眼見(jiàn)就要開(kāi)學(xué)了，小琳琳卻莫名其妙地全身上下不舒服，家長(zhǎng)以為她生病了，送到醫(yī)院診治后，醫(yī)生建議琳琳去看心理醫(yī)生。原來(lái)琳琳患的是“學(xué)校恐怖癥”。接診醫(yī)師說(shuō)，這名小患者是因?yàn)樯蠈W(xué)期期末考試考得不好，擔(dān)心開(kāi)學(xué)后被老師批評(píng)、同學(xué)笑話，害怕去學(xué)校，慢慢引發(fā)了情緒障礙，從而產(chǎn)生了渾身上下不舒服的軀體化癥狀。經(jīng)過(guò)一個(gè)多星期心理治療，小琳琳已經(jīng)能夠自如地面對(duì)新學(xué)期了。

　　優(yōu)秀生也會(huì)恐懼學(xué)校

　　據(jù)省精神衛(wèi)生研究所精神疾病研究室主任林勇強(qiáng)教授介紹，在很多人眼里可能只是那些學(xué)習(xí)成績(jī)不好的學(xué)生對(duì)學(xué)校有恐懼感，其實(shí)不然，在治療的患有“學(xué)校恐怖癥”的學(xué)生中，有近半數(shù)竟然是優(yōu)秀學(xué)生。這些孩子雖然學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀，但卻懼怕上學(xué)。一名正在上初中二年級(jí)的男同學(xué)，從小學(xué)五年級(jí)開(kāi)始懼怕上學(xué)，只要一進(jìn)學(xué)校就緊張、心慌，上課聽(tīng)不進(jìn)老師講課，為此家長(zhǎng)曾多次為其轉(zhuǎn)學(xué)，可每到一個(gè)學(xué)校，前半年正常，后半年就開(kāi)始“犯病”。在老師的勸說(shuō)下，家長(zhǎng)帶孩子來(lái)看心理醫(yī)生，經(jīng)過(guò)多次治療，目前孩子已痊愈，順利升入初中，成績(jī)優(yōu)異。

　　多見(jiàn)于小學(xué)生和初中生

　　暨南大學(xué)華僑醫(yī)院的心理專家介紹，“學(xué)校恐怖癥”在小學(xué)生和初中生中出現(xiàn)得比較多，他們大多膽小、怯懦，或是心理素質(zhì)和適應(yīng)能力較差，在學(xué)校受到過(guò)老師的批評(píng)，或是學(xué)習(xí)成績(jī)不好、對(duì)新環(huán)境不能很快適應(yīng)，所以害怕去學(xué)校。慢慢地，這種緊張情緒就會(huì)導(dǎo)致一些諸如嘔吐、惡心等軀體化癥狀，從而演變成情緒障礙。

　　林教授說(shuō)，追求完美是優(yōu)秀學(xué)生患“學(xué)校恐怖癥”最重要的誘因。這種追求完美的傾向一方面表現(xiàn)為對(duì)自己的期望值過(guò)高，因而過(guò)分要求自己，處處爭(zhēng)強(qiáng)好勝，在行動(dòng)上過(guò)于注重細(xì)節(jié)而顯得刻板教條，有時(shí)候稍微做得不完美，心里便惴惴不安，即便有好成績(jī)，也沒(méi)有成就感；另一方面，追求完美的傾向還表現(xiàn)在對(duì)他人和環(huán)境的過(guò)高期望，從而導(dǎo)致對(duì)生活的不滿和與周圍人相處困難。

　　專家建議，如果家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)孩子有此類癥狀，要及時(shí)前來(lái)就診，越早越好，不要等嚴(yán)重了再來(lái)矯治，那樣就會(huì)加大治療難度。