張健：男畢業院校：北京工業大學

　　教學特點：淺顯易懂開啟奧數大門

　　奧數網網編：您認為您在小學奧數教學上的優勢在哪些地方？

　　張老師：我是應用數學專業畢業的，從事奧數教學已經有4年的時間了，通過這四年的教學，我對數學教學工作也有一定的研究。我的課堂上，學生是主體，我比較善于啟發學生，注重思路方面的講解。我比較擅長的是調動學生興趣及對學生的思維點撥，能有效引導學生學習，充分挖掘學生最大潛力。我認為在奧數教學中，對學生的各種基本技巧及問題解決能力的系統培養是很重要的，在教學中針對學生的具體情況采取不同的方法，幫助他們牢固知識，總結解題方法，學會分析問題的思路，提高解題的準確性和速度。

　　奧數網網編：您是怎么引導沒有奧數基礎的學生進行奧數學習的？

　　張老師：對于沒有奧數基礎的孩子，我在輔導過程中感觸很深。他認為：首先，在孩子學奧數的最開始一定要讓他感覺奧數其實并不是很深奧的，而是在身邊隨時都存在著的。比如"相遇問題"就可以放在"兩個人走路的時候遇到了"的這樣的情景中，讓孩子很容易理解，并有興趣去弄明白其中的奧妙。其次，一定要讓孩子有收獲，引導孩子自己動腦筋去解決問題，這樣會讓他們很有成就感，有收獲了也就會有興趣了。

　　奧數網網編：您認為題海戰術是不是學奧數的有效方法？

　　張老師：奧數是一種思維的學問。現在很多重點中學喜歡考察奧數題的原因也在于，奧數能夠反應出孩子的思維能力，體現出孩子的智力素質。因此，學習奧數并不只是為了做題目、拿分數、考上好學校。

　　我不建議孩子做太多奧數題。他認為，學奧數的關鍵在于能夠形成一種數學思維去解決各種題目模型演變出來的題目。如果僅僅是做題，不能夠舉一反三、系統透徹地理解奧數的一些基本概念和方法，那，做再多題目也是沒有用的，反而更容易讓孩子的頭腦形成混亂。

　　奧數網網編：您認為希望杯沖刺階段最有用的方法是什么？

　　張老師：我認為奧數網寒假班的課程把希望杯的精髓的東西都講的差不多了，所以如果是奧數網的老學員，我建議他們把寒假班的講義拿出來重新鞏固一遍，把題目都真正弄懂就沒有問題了。對于奧數網的新學員或者沒有在奧數網學習過的孩子，我建議在最后的這個沖刺階段把歷年的真題找來做一下，對希望杯的出題方式有個全面的了解，有不懂的問題抓緊這段時間弄明白。

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