我的孩子去年剛剛經歷了一場“小升初”。可能是刻骨銘心吧，現在想起當時的情景仍然十分清晰，就好像剛剛發生一樣。

　　我是一家企業的工人，妻子來自農村，沒有工作。面對這樣的家庭，我們格外重視自己的孩子的教育，我有自己的思維方式：孩子若想上好中學，只能也
　　必須得有出色的學習成績，只能也必須依靠自己。小學三年級時，兒子就開始在我市名氣頗大的社會辦學機構上奧數班和語文班，每個雙休日，風雨無阻。這樣的情形一直持續到小學畢業。應了那句老話：“窮人的孩子早當家”，兒子非常爭氣，四年的時光，拿到過“康大”奧數金獎、“雙星”數學競賽一等獎、甚至拿到過“希望杯”數學競賽二等獎以及所在學校的最高獎項，成為“圈內”家長和學生心目中的“小明星”。有了這么多含金量高的獎，可我仍然不敢掉以輕心，在“小升初”的那段時光里，只要聽說有考試，我就帶著兒子報名參加，生怕漏掉機會。因為我也搞不清哪次考試是哪所名校在 “網羅”優秀學生，那段時間，有關各種升學的信息在家長中瘋傳著。

　　我兒子所在的小學對口的中學是家長們心目中的很一般的中學。我覺得“環境造就人”，沒有好的環境，再好的孩子也會受到干擾，所以，堅持要讓孩子上一所好學校。

　　我沒有任何“關系”，但我清楚優秀的孩子不會沒有人要。我拿著為孩子制作的簡歷和各種證書直接找到一所中學的校長毛遂自薦。無需太多的介紹，這所學校的校長立即相中了我兒子。但因為屬于擇校，我得交一筆數目不小的擇校費，可家庭經濟太困難了，我向校長提出減免這筆費用的要求。令我非常感動的是，在錄取孩子的工作上，校方是積極而有誠意的。校方先是要求我們提供孩子的藝術類獲獎證書，準備以特長生的名義招入，但孩子沒有，僅有的一個證書還是三年級以前的，按規定已經過期。經過校方研究決定，決定先減免我們一部分擇校費，待開學分班考試后，如果孩子成績優秀，可以全部減免。令人欣慰的是，我兒子的確優秀，分班考試，成績名列前茅，校方如數退還了我們的擇校費。

　　就這樣，孩子走進了他所心怡的中學。而據我們了解，我們所經歷的“小升初”正是如今各名校中相當一部分優秀學生的經歷，頗具代表性，兒子的好多同學都是以這樣的方式走進不同名校的。

　　回憶過去，我覺得那段時間，孩子雖然疲憊不堪，但是最終結局還很不錯，而且對孩子也是一個教育，任何事情只要努力，就有豐厚的結果。如果要對“小升初”政策談點什么，我覺得，取消“小升初”的考試，家長當然歡迎，但問題是，現在的中學教學質量、師資水平參差不齊，讓孩子去差學校，誰都不甘心。那么在這種情況下，讓孩子去參加一些為名校推薦學生的考試倒成了不得不做的選擇，而且相對公平。總之，很矛盾，但目前沒有辦法。說到底，什么時候能夠取消了好學校、差學校之分，“免試、就近、劃片、分配”才能真正實現。