暑期中，各類補習(xí)班、興趣班紛紛登臺亮相。幼兒階段練才藝，讀書階段讀銜接，似乎已成為家長們心照不宣的共識。今年暑假，除了傳統(tǒng)的小升初、初中升高中銜接班繼續(xù)紅火之外，各個年級段的升學(xué)銜接班也受到許多家長和學(xué)生的青睞。學(xué)生們?yōu)槭裁匆�提早進入角色？家長和老師對此怎么看？近日，記者就此進行了采訪。

　　為什么要上銜接班：適應(yīng)心理和學(xué)習(xí)上的轉(zhuǎn)變

　　銜接班就是銜接小學(xué)和初中之間、初中和高中之間的跨度差距，讓孩子對新的學(xué)習(xí)生活有一個適當?shù)牧私夂托睦磉m應(yīng)過程。

　　目前，市場開辦的銜接班較多，培訓(xùn)科目主要集中在語文、英語、數(shù)學(xué)和科學(xué)，報名情況很火爆。據(jù)今年考上我市一所重點中學(xué)的學(xué)生介紹，即使自己已經(jīng)考上重點中學(xué)，也不敢有絲毫的懈怠，要在暑假讀一下銜接班，盡早進入角色，好適應(yīng)開學(xué)后緊張的學(xué)習(xí)。“超前一步”、“領(lǐng)先一步”是學(xué)生們自愿上銜接班的原因。

　　在采訪中，一些老師認為，“小升初，初升高”是學(xué)生學(xué)習(xí)生涯中很重要的轉(zhuǎn)折階段。小學(xué)升初中，是孩子從兒童開始跨入青少年的階段，無論是從心理還是生理上都會發(fā)生巨大的變化，而學(xué)校的教育教學(xué)方式也會有很大的改變。小學(xué)教育主要以興趣為主，孩子會有許多的時間進行娛樂活動；而初中教育則更注重孩子的理性思維和系統(tǒng)知識的培養(yǎng)，教學(xué)內(nèi)容也更專業(yè)化和系統(tǒng)化。許多孩子進入初中后，一時無法適應(yīng)新課程學(xué)習(xí)，導(dǎo)致學(xué)習(xí)停滯不前，甚至出現(xiàn)倒退現(xiàn)象。而初升高在學(xué)習(xí)內(nèi)容的難度上也有一個很大的梯度。在高一沒分文、理科時，學(xué)生要學(xué)9門課。而每門課都比初中的內(nèi)容要深得多，學(xué)習(xí)方法上也要做一番調(diào)整。拿語文來說，初中語文重練習(xí)和精讀，高中語文則更注重閱讀量。另外，由于中考區(qū)分度不大，那些平時成績不拔尖，在中考中超常發(fā)揮而僥幸進入重點中學(xué)的學(xué)生，開學(xué)后就會感覺吃力，所以，有些學(xué)生就選擇了在暑假里給自己先“加油”，這樣起跑后，不至于掉隊。而那些原本基礎(chǔ)很好，在中考中未能體現(xiàn)出優(yōu)勢的學(xué)生，也想在假期里再進一步，以重獲原來的優(yōu)勢。

　　這樣，一個銜接兩個學(xué)習(xí)階段的適應(yīng)期就顯得尤為重要了。

　　在銜接班學(xué)什么：培養(yǎng)興趣掌握學(xué)習(xí)方法

　　銜接班的教學(xué)不能用平時上課用的教材，而又沒有專門的銜接班教材，所以銜接班的老師一般都需要自己編一套教學(xué)資料。

　　一位教銜接班的老師說，一個孩子從一個階段跨到另一個階段就像經(jīng)過一個坡，他走得好不好取決于這個坡的陡峭程度，家長和老師要做的工作就是如何讓這個坡度在大家的努力下變得平緩起來，讓孩子能走得順暢一點，快一點。至于這樣一個適應(yīng)過程，提前在假期中做一些預(yù)演當然好，在開學(xué)后進行也沒有問題。

　　專家認為，孩子上銜接班不僅僅只是簡單地復(fù)習(xí)已學(xué)過的知識和了解一些即將涉及的知識，它更多的是利用有限的時間讓孩子完成一種思想上的認識和過渡。銜接班教學(xué)重點放在培養(yǎng)學(xué)生對該課程的興趣以及對該課程的特點、知識要點和學(xué)習(xí)方法的掌握上，為順利進入新的階段學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。學(xué)生從銜接班獲益的，更多是一種學(xué)習(xí)上的啟發(fā)和掌握好的學(xué)習(xí)方法，這讓他們能在新的學(xué)習(xí)階段更快地適應(yīng)，學(xué)得更輕松。

　　課本知識的設(shè)置是與孩子的心理發(fā)展相協(xié)調(diào)的，銜接教育不是超前學(xué)習(xí)知識。也許，了解每個階段的梯度，掌握學(xué)習(xí)規(guī)律，才是銜接教育最大的意義。