教育家葉圣陶先生曾說過：“凡是好的態(tài)度和好的方法，都要使它成為習(xí)慣。只有熟練得成了習(xí)慣，好的態(tài)度才能隨時(shí)發(fā)現(xiàn)，好的方法才能隨時(shí)隨地應(yīng)用，好像出于本性，一輩子用不盡。”

　　在課堂上培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣得做到三個(gè)堅(jiān)持。

　　一、堅(jiān)持貫穿每一堂課堂。

　　1．文明禮貌：主要包括上課時(shí)的基本禮儀和禮節(jié)，發(fā)言或交流時(shí)的禮貌用語等。每堂課的開始、結(jié)束時(shí)，每次課堂發(fā)言或討論交流的時(shí)候都可以有意識(shí)地對(duì)學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)。

　　2．認(rèn)真負(fù)責(zé)：包括認(rèn)真看書，認(rèn)真聽講，認(rèn)真作業(yè)并保持正確的讀、聽、寫的姿勢。認(rèn)真思考，獨(dú)立思考的習(xí)慣。對(duì)老師安排的任務(wù)不敷衍了事，要主動(dòng)積極負(fù)責(zé)地完成。對(duì)在學(xué)習(xí)或活動(dòng)中自己承擔(dān)的任務(wù)要一絲不茍地做好。在每次讀課文、聽同學(xué)老師說講、寫作業(yè)、或安排任務(wù)時(shí)，都要對(duì)學(xué)生提出行為習(xí)慣上的要求，提醒學(xué)生做到，做好。

　　二、堅(jiān)持關(guān)注課堂上的每一個(gè)細(xì)節(jié)。

　　在一堂課上，隨時(shí)都是滲透習(xí)慣教育的好時(shí)機(jī)。只要我們關(guān)注學(xué)生的每一個(gè)細(xì)節(jié)。例如上課起立，學(xué)生站得正，往往能告訴我們很多內(nèi)容：他們準(zhǔn)備好上課了，他們已經(jīng)能很快地把注意力有目的地集中在一件事上了。而作為老師就要在此時(shí)關(guān)注每一名學(xué)生的表現(xiàn)。對(duì)心不在焉的學(xué)生可以用眼神或撫頭的動(dòng)作，不著痕跡地讓學(xué)生投入上課的狀態(tài)。

　　三、堅(jiān)持肯定學(xué)生的每一個(gè)進(jìn)步。

　　心理學(xué)家威廉·詹姆士有段名言：播下一個(gè)行動(dòng)，收獲一種習(xí)慣；播下一種習(xí)慣，收獲一種性格；播下一種性格，收獲一種命運(yùn)。