學(xué)習(xí)目標(biāo)

　　1．認(rèn)識(shí)“促、憶、異”等7個(gè)生字。會(huì)寫(xiě)“促、深、憶”等10個(gè)生字。

　　2．正確、流利、有感情地朗讀課文，體會(huì)詩(shī)中的真情實(shí)感，背誦課文。

　　3．懂得熱愛(ài)家鄉(xiāng)，珍惜親情。

　　課前準(zhǔn)備

　　1．課文掛圖。

　　2．生字卡片：《夜書(shū)所見(jiàn)》詩(shī)句字條。

　　3．《舟夜書(shū)所見(jiàn)》（清·查慎行）、《泊船瓜洲》（宋·王安石）、《雜詩(shī)》（唐·王維）三首古詩(shī)。

　　第一課時(shí)

　　以舊引新，激趣導(dǎo)入

　　1．學(xué)生自由背誦已學(xué)過(guò)的或課外讀過(guò)的古詩(shī)。

　　2．板書(shū)課題，理解課題中的“書(shū)”是什么意思。

　　指導(dǎo)看圖，感知圖意

　　出示掛圖，觀察圖畫(huà)，說(shuō)說(shuō)所看到的情景。

　　自主學(xué)習(xí)，初步感知

　　1．自由朗讀。借助拼音讀準(zhǔn)字音，讀通、讀正確這首詩(shī)。

　　2．同桌互讀互查。

　　3．出示生字卡片檢查學(xué)生認(rèn)讀生字的情況，有重點(diǎn)地指導(dǎo)識(shí)記。

　　4．指名朗讀，先指導(dǎo)讀準(zhǔn)字音，再讀準(zhǔn)節(jié)奏，讓學(xué)生體會(huì)古詩(shī)朗讀的特點(diǎn)。

　　朗讀節(jié)奏參考：

　　蕭蕭/梧葉//送寒聲，江上/秋風(fēng)//動(dòng)客情。

　　知有/兒童//挑促織，深夜/籬落//一燈明。

　　5．借助字典和詩(shī)后注釋，理解詩(shī)中詞語(yǔ)意思，并圈出不理解之處。

　　6．小組合作學(xué)習(xí)，交流討論、嘗試解決不理解的問(wèn)題，老師巡視指導(dǎo)。

　　再讀感悟，理解詩(shī)意

　　1．老師范讀古詩(shī)。要求學(xué)生邊聽(tīng)邊仔細(xì)看圖、思考：畫(huà)面中的景象表現(xiàn)了哪幾句詩(shī)的意思。

　　2．學(xué)生討論，對(duì)上面的問(wèn)題發(fā)表見(jiàn)解。

　　3．質(zhì)疑：還有什么問(wèn)題或哪些詞語(yǔ)不理解？老師重點(diǎn)點(diǎn)撥理解“動(dòng)客情”的意思。（一是動(dòng)思鄉(xiāng)之情，二是勾起對(duì)童年往事的回憶。）

　　4．有感情朗讀。

　　趣味活動(dòng)

　　1．我說(shuō)你讀。方法：

　　a、老師描述詩(shī)句的內(nèi)容，學(xué)生讀出對(duì)應(yīng)的詩(shī)句。

　　b、老師點(diǎn)掛圖上的景物，學(xué)生讀出對(duì)應(yīng)的詩(shī)句。

　　2．字條連詩(shī)。方法：

　　老師出示某句詩(shī)的字條，學(xué)生接續(xù)后面一句詩(shī)（多連幾次，讓學(xué)生基本會(huì)背）。

　　3．情境背詩(shī)。方法：

　　學(xué)生可自由下位，把詩(shī)背給最要好的同學(xué)聽(tīng)。

　　當(dāng)堂作業(yè)

　　1．出示生字，指名組詞朗讀。

　　2．觀察生字，交流寫(xiě)字經(jīng)驗(yàn)：怎樣既正確又漂亮地寫(xiě)好這些生字？

　　3．自己練習(xí)寫(xiě)生字，同桌交換，改正不足。

　　拓展閱讀

　　《舟夜書(shū)所見(jiàn)》（清·查慎行）、《泊船瓜洲》（宋·王安石）、《雜詩(shī)》（唐·王維）

　　第二課時(shí)

　　課前游戲，復(fù)習(xí)導(dǎo)入

　　1．說(shuō)說(shuō)知道的傳統(tǒng)節(jié)日，有哪些習(xí)俗。（春節(jié)、中秋節(jié)、端午節(jié)、重陽(yáng)節(jié)也可以以連線的方式出現(xiàn)節(jié)日、日期和習(xí)俗。）

　　2．小組比賽背誦《夜書(shū)所見(jiàn)》。

　　3．揭示課題《九月九日憶山東兄弟》，理解“憶”的意思。

　　自主學(xué)習(xí)，初步感知

　　1．以自己喜歡的方式讀通詩(shī)文，可輕讀、大聲讀，可獨(dú)自讀、同桌齊讀、小組合讀。

　　2．檢查朗讀，先讀準(zhǔn)字音，再讀準(zhǔn)節(jié)奏。

　　a、出示生字卡片，讀準(zhǔn)字音。

　　b、以指名讀、齊讀等多種方式讀通古詩(shī)。

　　c、讓學(xué)生憑借已有的經(jīng)驗(yàn)和直覺(jué)讀準(zhǔn)節(jié)奏。

　　3．自主學(xué)習(xí)，老師巡視指導(dǎo)。

　　a、用自己喜歡的方式學(xué)習(xí)古詩(shī)。可以自學(xué)，也可幾個(gè)人合作學(xué)習(xí)；用查字典、看注釋、看插圖等方法理解詩(shī)中詞語(yǔ)意思，并圈出不理解的詞語(yǔ)。

　　b、交流學(xué)習(xí)收獲。

　　c、質(zhì)疑：有什么不懂之處？老師重點(diǎn)指導(dǎo)“異鄉(xiāng)”、“異客”的意思。

　　4．指導(dǎo)有感情朗讀，讀出思念家鄉(xiāng)、思念親人的感情。

　　趣味活動(dòng)

　　1．卡片連詞背誦。方法：

　　請(qǐng)學(xué)生把生字卡片按出現(xiàn)的先后順序排列，再連起來(lái)，試著背誦。

　　2．詩(shī)句連對(duì)。老師說(shuō)詩(shī)句意思，學(xué)生背相應(yīng)句子。

　　3．情境練背。學(xué)生當(dāng)小小詩(shī)人，或加動(dòng)作或加表情，先自己朗讀再上臺(tái)表演，達(dá)到背誦。

　　4．賽詩(shī)會(huì)。方法：

　　a、集體賽：每個(gè)小組背一、兩首古詩(shī)，一首課內(nèi)的，一首課外的，看哪一組背得既響亮又流利。

　　b、個(gè)人賽：每一小組派一名代表參加比賽，看誰(shuí)背得最有感情。

　　當(dāng)堂作業(yè)

　　1．出示生字卡片，組詞朗讀。

　　2．觀察生字，交流寫(xiě)字經(jīng)驗(yàn)：怎樣既正確又漂亮地寫(xiě)好這些生字？重點(diǎn)指導(dǎo)“異、插”的寫(xiě)法。

　　3．學(xué)生練寫(xiě)生字，同桌交換，改正不足。