教學(xué)目標(biāo)：

　　1、進(jìn)一步鞏固利用7、8、9的乘法口訣求商。

　　2、能較熟練在進(jìn)行除法的求商。

　　3、進(jìn)一步發(fā)展學(xué)生解決問題的能力。

　　教學(xué)重點：

　　熟練應(yīng)用乘法口訣求商。

　　教學(xué)難點：

　　發(fā)展學(xué)生解決問題的能力。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：主題圖、實物投影

　　教學(xué)過程：

　　一、談話引入

　　上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了利用7、8、9的口訣求商，今天老師帶小朋友到童話世界去玩一玩，不過還要請小朋友利用我們的本領(lǐng)解決幾個數(shù)學(xué)問題，好嗎？

　　【設(shè)計意圖】：趣味引入，吸引學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

　　二、展開學(xué)習(xí)

　　1、用童話故事出示第51頁第3題小鳥回家主題圖

　　（1）學(xué)生獨立計算

　　（2）連線

　　（3）匯報每一題計算時所使用到的口訣。

　　2、完成第4題吹泡泡

　　（1）小八戒吹出了這么多的泡泡太美麗了，你會用口訣把這些泡泡上的題目算出來嗎？（2）學(xué)生獨立計算

　　（3）小組交流如何計算。

　　【設(shè)計意圖】：讓學(xué)生在游戲中學(xué)會知識，減輕計算的枯燥性。

　　三、拓展應(yīng)用

　　1、引導(dǎo)學(xué)生完成第5題

　　（1）出示題目

　　4×（）=366×（）=4263÷（）=7

　　32÷（）=848÷（）=69×（）=54

　　（2）認(rèn)真讀題感受方程思想。

　　（3）填空并說說思路

　　2、綜合應(yīng)用完成練習(xí)十二第6題

　　35÷742÷67×772÷836÷6

　　（）>（）>（）>（）>（）

　　(1)獨立計算求出商或積。

　　（2）比較后再填空。

　　3、解決問題完成練習(xí)十二第7題

　　（1）用實物投影出示主題圖

　　（2）學(xué)生自己找信息

　　（3）解決問題并說說解決辦法

　　（4）請學(xué)生說說還可以提出什么問題，共同討論解決。

　　【設(shè)計意圖】：盡可能讓每位學(xué)生都有思考的機(jī)會，同時積極開發(fā)學(xué)生的思路。

　　四、課堂總結(jié)

　　通過今天的學(xué)習(xí)我們又能解決哪些問題了。

　　教學(xué)反思：

　　第三課時練習(xí)課（二）

　　教學(xué)內(nèi)容：

　　課本第52、53頁練習(xí)十一8~12題

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、學(xué)生能熟練地利用7、8、9的乘法口訣進(jìn)行求商。

　　2、進(jìn)一步發(fā)展學(xué)生解決問題的能力。

　　3、培養(yǎng)學(xué)生仔細(xì)觀察的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。

　　教學(xué)重點：

　　1、使學(xué)生熟練應(yīng)用乘法口訣求商。

　　2、會用口訣求商的技能解決實際問題。

　　教學(xué)難點：培養(yǎng)學(xué)生解決問題的能力。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：課文插圖、實物投影

　　教學(xué)過程：

　　一、復(fù)習(xí)引入

　　1、背誦乘法口訣表

　　2、找?guī)拙淇谠E說出它的乘法和除法算式

　　【設(shè)計意圖】：提高學(xué)生運用口訣的能力。

　　二、展開學(xué)習(xí)

　　1、完成第52頁第8題

　　（1）出示表格

　　（2）說說商是怎么求的（被除數(shù)÷除數(shù)=商）

　　（3）計算并填表

　　（4）說說每一題所使用到的口訣

　　2、完成第53頁第8題

　　（1）學(xué)生獨立完成

　　（2）教對答案

　　（3）體會被除數(shù)變了要使商不變，則除數(shù)也應(yīng)相應(yīng)地變化。

　　3、完成第12題

　　（1）讓學(xué)生人人參與，將得數(shù)直接寫在書上。

　　（2）在同一時間內(nèi)看誰對的多。

　　（3）樹立加、減、乘、除我都會我能學(xué)好口算的信心。

　　【設(shè)計意圖】：利用各種形式的練習(xí)提高學(xué)生的計算能力。

　　三、拓展應(yīng)用

　　1、完成第9、11題

　　（1）出示插圖仔細(xì)觀察掌握信息。

　　（2）認(rèn)真分析數(shù)量關(guān)系

　　（3）學(xué)生討論并解決書上的問題。

　　（4）你還能提出什么問題？

　　【設(shè)計意圖】：盡可能讓每位學(xué)生都有思考的機(jī)會，同時積極開發(fā)學(xué)生的思路。有助于促成學(xué)生有條理地思考問題，提高解決問題的能力。

　　四、課堂總結(jié)：

　　教學(xué)反思：