第一課

　　一復習生詞

　　二背誦最后一段（共兩句，最后是省略號）

　　三課文中作者的感情是自豪、贊美，體現了民族團結的精神。

　　四、抄寫窗外安靜的句子。（讀書讀得認真）

　　五、字音、字形傣昌戴（戈）舞（）

　　六、這是一所什么樣的學校？（美麗、團結）

　　第二課

　　一、生詞

　　二、課文感情：熱愛大自然，大自然給我的們生活帶來了樂趣。

　　三、課文寫了哪兩件事？（第一件：哥倆在草地上玩耍，互相往對方臉上吹蒲公英的絨毛。第二件：我發現了草地會變色及其變色的原因）

　　四、草地為什么會變色？（花朵張開時，它是金色的，草地也是金色的；花朵合攏時，金色的花瓣被包住，草地就變成綠色的了。）

　　五、一本正經：很莊嚴，很嚴肅。引人注目：引起人的注意。

　　第三課

　　一、讀課文，讀準字音二、生詞

　　三、背誦課文第二自然段，這段寫了什么？（天都峰又高又陡）

　　四、老爺爺和我爬上天都峰后，為什么要互相道謝？（能從他人身上汲取力量，善于向他人學習，他們個人的奮斗和努力。）

　　五、多音字

　　SI似乎互相

　　似相

　　SHI似的相片

　　園地一

　　一、我的發現

　　真假好人發現晃眼朝陽

　　假放假好愛好發頭發晃搖晃朝朝向

　　二、背《小兒垂釣》三、記住“讀讀認認”里的生字

　　四、用下面兩個詞造句十分：好像：

　　第二單元

　　第五課

　　一、讀課文二、寫生詞三、注意易錯的字：步胸或低

　　四、把課文描寫灰雀的句子背下來

　　（公園里有一棵高大的……非常惹人喜愛）

　　六、列寧是怎樣對待小男孩兒的，小男孩是一個怎樣的人？（列寧尊重、愛護小男孩，小男孩是一個誠實天真的人）

　　第六課

　　一、讀課文，讀準字音

　　二、會寫生詞三、易聽寫的詞：擺弄清準備膠卷雜志社

　　四、高爾基是一個怎樣的人？小男是一個怎樣的人？（高爾基關心

　　愛護小男孩，小男孩崇敬、熱愛高爾基）

　　五、小男孩擺弄了很久很久，說明什么？（從高爾基和小男孩兩個方面去回答）

　　六、高爾基的三步曲：童年在人間我的大學

　　第七課

　　1、熟讀課文2、聽寫詞語3、容易錯的字：旅考遺

　　4、李四光是怎么提問題的？（這么重的大石頭從天上掉下來，力量一定非常大。它應該把草地砸一個很深很深的坑，可它為什么沒得臥進去呢？

　　5、李四光是一個怎樣的人？（勤于思考，善于動腦，執著求索的好品質）

　　6、課后資料袋兩朵彩云

　　園地二

　　一、引用人物對話的不同形式二、背五句名言，并增加幾條，會寫

　　興趣是最好的老師（愛因斯坦）處處是創造之地，天天是創造之時，人人是創造之人）陶行之

　　三、我會填讀記四、《聞雞起舞》意思，來自歷史故事的成語。

　　第三單元

　　第九課

　　一、背誦、默寫兩首古詩

　　二、解釋

　　蕭蕭（風聲）挑（捉）籬落（籬笆）九月九日（重陽節）山東（華山以東）獨（單獨）異（別的，其他的）

　　逢（遇到碰到）倍（加倍）

　　遙（遙遠）

　　三、詩句意思

　　（詩人忽然看到遠處籬笆下的燈火，料想是孩子們在捉蟋蟀）

　　（作者一個人客居異鄉，每次遇到重陽佳節就加倍地思念家鄉親人）

　　第十課

　　一、課文二、詞語三、課文的寫作順序（做風箏放風箏找風箏）

　　四、找出課文中描寫心情的有關語句

　�。�1、我們精心做著……2、我們依舊快活……3、風穩越飛越高，在空中翩翩飛舞著……4、我們都哭了……）

　　五、背課文40頁第二自然段六、抄寫一些描寫心情的詞語

　　七、有關風箏的介紹

　　第十一課

　　一、讀準字音：匙繽扇頻裳

　　二、詞語三、課文從哪幾個方面寫秋雨的？（色彩、氣味、動植物準備過冬）四、背第三題的兩個比喻句

　　五、收集描寫秋天的詞句

　　第十二課

　　振動歌韻叮嚀掠過歌吟遼闊音樂廳綻開匆匆

　　園地三

　　1、背寫表示詞語2、背對對子3、復習我會填

　　4、用關聯詞填空

　　1、（）從早晨玩到下午，（）我們累壞了。

　　2、風箏（）做好了，卻什么也不像，（）我們依然快活。

　　第四單元

　　第十三課

　　一、字音（凌綻灼燥）二、詞語三、背課文第2自然段

　　四、說說為什么不同的植物開花的時間不同？（植物開花的時間與溫度、溫度、光照有密切關系，跟昆蟲活動的時間關系）

　　五、會填下面的空格

　　牽牛花（）睡蓮（）薔薇（）煙草花

　　月光花曇花

　　第十四課

　　一、讀準字音：試悶幾陌二、詞語

　　三、作者做了一項什么試驗？得出了什么結論？（證實蜜蜂是否具有辨認方向的能力。結論是：我無法解釋蜜蜂為什么會有辯認方向的能力）

　　四、作者做試驗分幾步，哪幾步？五、資料袋有關蜜蜂的知識