1、教學目標：使學生熟記2、3、4的乘法口決，能夠比較熟練地口算4以內的兩個數相乘。

　　2、教學重點、難點：比較熟練地口算4以內的兩個數相乘。

　　3、教具、學具準備：

　　4、教學過程：小黑板、投影機

　　步驟師生活動修改意見

　　復習

　　1、教師出示學過的乘法口決表，指名橫背豎背、拐彎背。

　　2、教師板書：“二四得八”要求全班學生用小棒擺出這句口決的實物圖，學生可能有多種擺法。

　　提問：這是幾個幾？相同的加數是幾？有幾個相同的加數？加法算式和乘算式應怎樣列？讓學生一一回答。

　　練習

　　做練習十一的第2——5題背誦1－4的乘法口決。

　　（1）讓學生用8個小圓片擺兩行啟發學生

　　邊擺圓片邊想要算一共有多少個圓片，有幾種算法。

　�。�2）引導學生先橫看再豎看，然后讓學生自己將結果填上。

　�。�3）讓學生兩個乘法算式有什么不同點和相同點？

　　小結：交換被乘數和乘數的位置，它們的積不變。

　　2、教師讓學生用8個小圓片擺2行，先橫看，再豎看，各有什么結果？

　　小結：兩個一位數相乘都可以用一句口決。

　　做練習十二的1-3題

　　三、作業、熟記口訣

　　.