二、復(fù)習(xí)指導(dǎo)

　　1．用字母表示數(shù)。

　　(1)師出示P。136頁(yè)總復(fù)習(xí)的第6題，請(qǐng)學(xué)生按照題目要求用字母表示。

　　乘法交換律：ab＝ba

　　乘法結(jié)合律：(ab)c＝a(bc)

　　乘法分配律：(a＋b)c＝ac＋bc

　　長(zhǎng)方形的面積公式：S＝ab

　　求工作總量C的公式：C＝at

　　2。解簡(jiǎn)易方程。

　　(1)師出示P。137頁(yè)第7題，讓學(xué)生獨(dú)立完成，

　　(2)指名學(xué)生說(shuō)一說(shuō)：解簡(jiǎn)易方程的依據(jù)是什么？解簡(jiǎn)易方程寫(xiě)時(shí)應(yīng)注意什么？

　　使學(xué)生明確：解簡(jiǎn)易方程都是依據(jù)四則運(yùn)算各部分之間的阿關(guān)系。關(guān)鍵是弄清未知數(shù)在等式中相當(dāng)于一個(gè)什么數(shù)，然后再根據(jù)加法、減法、乘法、除法各部分之間的關(guān)系來(lái)求解。求出解以后，還要對(duì)求出的解進(jìn)行檢驗(yàn)，看是否符合題意。解簡(jiǎn)易方程在書(shū)寫(xiě)時(shí)應(yīng)注意：首先在方程的左下方寫(xiě)“解”字，未知數(shù)x寫(xiě)在等號(hào)左邊，上下等號(hào)要對(duì)齊，不能連等。

　　3。列方程解文字題。

　　(1)師出示練習(xí)題，生獨(dú)立完成。

　　①8。5減去4個(gè)0。875的差，除以一個(gè)數(shù)，商是20，求這個(gè)數(shù)。

　　②比2。5的4倍少x的數(shù)是3，求x。

　　(2)生做完后，指名學(xué)生說(shuō)一說(shuō)是怎樣理解的。結(jié)合題目，教師說(shuō)明：列方程解文字題，首先應(yīng)設(shè)要求的數(shù)為x，（題目中出現(xiàn)了未知數(shù)x的可以不寫(xiě)，）再把文字?jǐn)⑹龅男问?ldquo;翻譯”成含有未知數(shù)x的等式（即方程），題中怎樣敘述等式就怎樣寫(xiě)，順序一般不要改動(dòng)。列出方程后，按簡(jiǎn)易方程的解法求出解來(lái)。

　　三、課堂練習(xí)：練習(xí)三十二第9～11題。

　　第四課時(shí)

　　復(fù)習(xí)內(nèi)容：應(yīng)用題(總復(fù)習(xí)第8～10題，練習(xí)三十二第12題。)

　　復(fù)習(xí)要求：使學(xué)生掌握解應(yīng)用題的一般步驟，正確地分析應(yīng)用題中數(shù)量間的關(guān)系，會(huì)列綜合算式解答三步計(jì)算的應(yīng)用題。

　　復(fù)習(xí)重點(diǎn)：分析應(yīng)用題中的數(shù)量關(guān)系。

　　復(fù)習(xí)過(guò)程：

　　一、基本練習(xí)

　　口答：解答應(yīng)用題的步驟是什么？

　　先讓學(xué)生多說(shuō)一說(shuō)，然后教師板書(shū)：

　　1．弄清題意，并找出已知條件和要求的問(wèn)題；

　　2．分析題中數(shù)量間的關(guān)系，確定先算什么，再算什么后算什么；

　　3．確定每一步怎樣算，列出算式，并且算出得數(shù)；

　　4．進(jìn)行檢查或驗(yàn)算，寫(xiě)出答案。

　　二、復(fù)習(xí)指導(dǎo)

　　1．分析數(shù)量關(guān)系，用不同的思路解答應(yīng)用題。

　　師出示總復(fù)習(xí)第9題。

　　(1)指名學(xué)生讀題，并說(shuō)出已知條件和要求的問(wèn)題。

　　(2)請(qǐng)學(xué)生用兩種不同的方法解題。

　　(3)學(xué)生做完后，指名讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)是怎樣想的，怎樣做的；

　　教師根據(jù)學(xué)生的發(fā)言板書(shū)：

　　解法一：72＋72÷3×2

　　解法二：72÷3×(3＋2)

　　2．復(fù)習(xí)行程問(wèn)題。

　　教師出示總復(fù)習(xí)的第10題。

　　指名學(xué)生讀題，并說(shuō)出第(1)題的已知條件和問(wèn)題是什么，然后讓學(xué)生做第(1)、(2)題。

　　學(xué)生做完后，教師啟發(fā)學(xué)生回答：解答第(2)題，需要哪些條件？第(2)題與第(1)題有什么關(guān)系？你們是怎樣解答的？

　　使學(xué)生明確第(2)題是求每輛車(chē)各行駛了多少千米，知道了每輛車(chē)的速度，還要知道行駛的時(shí)間，所以要把第(1)題的問(wèn)題作為第(2)題的條件。

　　大部分學(xué)生可能是用每輛車(chē)的速度乘以時(shí)間來(lái)求出每輛車(chē)行駛的路程。如果有些學(xué)生先“求出一輛車(chē)行駛的路程，再用兩地的距離減去這輛車(chē)行駛的路程，求出另一輛車(chē)行駛的路程”，這種算法也是可以的。要鼓勵(lì)學(xué)生靈活地應(yīng)用各種方法解題。

　　問(wèn)：同學(xué)們想一想，怎樣找出第(3)題的條件？怎樣能很快地算出甲車(chē)比乙車(chē)少行多少千米？啟發(fā)學(xué)生說(shuō)出利用第(2)題算出的乙車(chē)行的距離減去甲車(chē)行的距離，就可以直接求出來(lái)。如果有學(xué)生用兩車(chē)的速度差乘以時(shí)間，這種算法也是可以的。

　　第(4)題，要鼓勵(lì)學(xué)生靈活地運(yùn)用各種方法解題。“330－(34＋32)×2。5”和“(34＋32）×(5－2。5)”這兩種方法都是可以的。

　　第(5)題，讓學(xué)生想一想，求兩地距離，需要知道什么條件，能

　　不能在前幾道題中找到這些條件。使學(xué)生明確需要知道速度和時(shí)間，速度是已知的，時(shí)間在第(1)題中已經(jīng)求出來(lái)了。讓學(xué)生編完題后，再列式解答。

　　三、課堂練習(xí)

　　練習(xí)三十二第12—15題。

　　第五課時(shí)

　　復(fù)習(xí)內(nèi)容：列方程解應(yīng)用題（總復(fù)習(xí)的第11、12題，練習(xí)三十二第16～19題。）

　　復(fù)習(xí)要求：使學(xué)生能正確地分析應(yīng)用題中數(shù)量間的最基本的相等關(guān)系，恰當(dāng)?shù)卦O(shè)未知數(shù)列方程解應(yīng)用題。能根據(jù)應(yīng)用題中數(shù)量關(guān)系的特點(diǎn)，靈活地選擇解題方法。

　　復(fù)習(xí)重點(diǎn)：根據(jù)應(yīng)用題中數(shù)量關(guān)系的特點(diǎn)，靈活地選擇解題方法。

　　復(fù)習(xí)過(guò)程：

　　一、基本練習(xí)

　　總復(fù)習(xí)第11題。

　　說(shuō)說(shuō)列方程解應(yīng)用題的步驟，它與算術(shù)方法解應(yīng)用題有什么不同？

　　先指名讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)，然后教師補(bǔ)充。

　　列方程解應(yīng)用題的步驟：

　　1．弄清題意，找出未知數(shù)，并用x表示；

　　2．找出應(yīng)用題中數(shù)量之間的相等關(guān)系，列方程；

　　3．解方程；

　　4．檢驗(yàn)，寫(xiě)出答案。

　　它與算術(shù)方法解應(yīng)用題的區(qū)別：在算術(shù)解法中，為了求出未知數(shù)，需要把已知數(shù)集中起來(lái)加以分析，找出已知數(shù)與未知數(shù)之間的聯(lián)系，未知數(shù)不參加列式。而用列方程的方法解，可以讓未知數(shù)和已知數(shù)處于相同的地位，按照題中敘述的等量關(guān)系，直接參加列式運(yùn)算，直接地反映出題目中的數(shù)量關(guān)系。特別是在算術(shù)中需要“逆解”的題，用列方程來(lái)解往往比較容易。

　　二、復(fù)習(xí)指導(dǎo)

　　1．總復(fù)習(xí)第12題。

　　指名學(xué)生讀題后，教師不限定解題方法，讓學(xué)生獨(dú)立完成。

　　學(xué)生做完后，教師請(qǐng)用方程解的同學(xué)說(shuō)一說(shuō)解題過(guò)程，再請(qǐng)用算術(shù)方法解的同學(xué)說(shuō)一說(shuō)解題思路和步驟，然后請(qǐng)學(xué)生比較一下，這道題用哪種方法解答更簡(jiǎn)便一些。

　　使學(xué)生認(rèn)識(shí)到，在解答應(yīng)用題時(shí)，如果題中沒(méi)有限定用什么方法解答，就可以選用比較簡(jiǎn)便的方法來(lái)解答應(yīng)用題。

　　2．練習(xí)三十二第16題。

　　先讓學(xué)生獨(dú)立完成。學(xué)生做完后，再指名讓學(xué)生說(shuō)出題目中數(shù)量間的相等關(guān)系以及所列的方程。

　　教師根據(jù)學(xué)生的發(fā)言板書(shū)：

　　解題方法一：

　　大象體重×37。5＋12＝鯨的體重

　　x噸162噸

　　方程式：37。5x＋12＝162

　　解題方法二：

　　大象體重×37。5＝鯨的體重－12

　　x噸162噸

　　方程式：37。5x＝162－12

　　解題方法三：

　　鯨的體重－大象體重×37。5＝12

　　162噸x噸

　　方程式：162－37。5x＝12

　　三、課堂練習(xí)

　　練習(xí)三十二第17—19題。

　　第六課時(shí)

　　練習(xí)內(nèi)容：綜合練習(xí)(練習(xí)三十二第20—29題和思考題。)

　　練習(xí)要求：通過(guò)綜合練習(xí)，提高學(xué)生計(jì)算和解答應(yīng)用題的能力。

　　練習(xí)重點(diǎn)：計(jì)算的速度、正確率以及解題方法的靈活運(yùn)用。

　　練習(xí)過(guò)程：

　　一、基本練習(xí)

　　1．練習(xí)三十二第20題。(口算。)

　　學(xué)生獨(dú)立計(jì)算。教師巡視，了解學(xué)生計(jì)算的熟練程度。訂正時(shí)，指名算得比較快的同學(xué)說(shuō)一說(shuō)是怎樣計(jì)算的。

　　2．練習(xí)三十二第21題。

　　學(xué)生獨(dú)立計(jì)算。教師規(guī)定做題時(shí)間，了解有多少學(xué)生在規(guī)定時(shí)間內(nèi)做完，并達(dá)到要求。看一看有多少學(xué)生沒(méi)做完或做完了但錯(cuò)誤率超出了要求。訂正時(shí)，讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)計(jì)算的方法，對(duì)于有錯(cuò)誤的同學(xué)要讓他們知道是怎么錯(cuò)的。

　　二、指導(dǎo)練習(xí)

　　1．練習(xí)三十二第26題。

　　先讓學(xué)生獨(dú)立完成。學(xué)生做完后，指名學(xué)生說(shuō)解題方法，集體訂正。

　　這道應(yīng)用題有兩種解法：一種是先求出原來(lái)做1800套制服的布有多少米，再求現(xiàn)在可以做多少套；另一種是先求．現(xiàn)在做1800套制服比原來(lái)共有布多少米，省下的這些布現(xiàn)在還能做多少套，再加上1800套，就是現(xiàn)在可以做多少套。

　　解法一：3。8×1800÷(3。8－0。2)＝1900(套)

　　解法二：0。2×1800÷(3。8－0。2)+18叩：1900(套)

　　2．練習(xí)三十二第27題。

　　可以這樣思考：實(shí)際提前5天完成任務(wù)，那么原計(jì)劃5天要修的可以平均分到前面(20－5)天中去修，所以45×(20－5)就是原計(jì)劃5天要修的米數(shù)，從而可以求出每天要修的米數(shù)是：45×(20－5)÷5＝135(米)。

　　3．練習(xí)三十二第28題。

　　這一題中條件和問(wèn)題的單位不統(tǒng)一，要注意統(tǒng)一單位。在求出了300穴水稻的占地面積后，要把平方分米化成平方米，再用長(zhǎng)方形的面積除以長(zhǎng)方形的長(zhǎng)，即可求出長(zhǎng)方形的寬。

　　綜合算式：(3×300÷100)÷3．6＝2。5(米)

　　4．練習(xí)三十二第29題。

　　玉米地的形狀是由一個(gè)平行四邊形和一個(gè)三角形組合而成的。平行四邊形的底與三角形的底是相等的。用平行四邊形的面積加上三角形的面積，就可以求出玉米地的面積。

　　綜合算式：75×20＋75×24÷2＝2400(平方米)

　　5．思考題(1)。

　　此題與教材第63頁(yè)思考題的思路一致，所不同的是先要求出隊(duì)伍的長(zhǎng)。隊(duì)伍的長(zhǎng)是：(346÷2－1)×0。5＝86(米)。排頭兩人上橋到排尾兩個(gè)人離橋共需要的時(shí)間是：(889＋86)÷65＝15(分)。

　　6．思考題(2)。

　　先讓學(xué)生獨(dú)立解答，也可以實(shí)際動(dòng)手用四張數(shù)字卡片擺一擺。答案是：這樣組成的能被2整除的數(shù)有6個(gè)：12、32、42、14、24、34。對(duì)于能力較強(qiáng)的學(xué)生，還可以指導(dǎo)他們尋找解答這種題目的規(guī)律。根據(jù)題目要求，要找的是能被2整除的兩位數(shù)。因此，根據(jù)能被2整除的數(shù)的規(guī)律，只能把2或4這兩張卡片放在個(gè)位上。當(dāng)2放在個(gè)位上時(shí)，組成的兩位數(shù)有3個(gè)：12、32、42；當(dāng)4放在個(gè)位上時(shí)，組成的兩位數(shù)有3個(gè)：14、24、34。

　　三、課堂練習(xí)

　　練習(xí)三十二第22～25題。

　　.