教學(xué)目標：1.了解估算的重要性

　　2.掌握加減法的估算方法

　　教學(xué)重點:正確估算加減法

　　教學(xué)難點:正確將一個數(shù)看作整百、整千的數(shù)

　　教學(xué)過程：

　　一、切入生活，體驗"近似數(shù)"

　　1. 今天老師帶你們到東方商廈家電部去看一看，瞧，有那么多家用電器

　　（電腦出示）

　　電冰箱   洗衣機   錄音機   彩電

　　2045元   798元   405元   5898元

　　2. 提問：如果我要買一臺洗衣機和一臺錄音機，大約需要多少錢呢？

　　3. 想一想：這一題與我們以往學(xué)過的應(yīng)用題有什么不一樣呢？

　　4. 結(jié)論：在問題中有"大約"兩字，對，在我們?nèi)粘Ｉ�活中，有時只需把一些數(shù)看作整百、整千、整萬的數(shù)，來進行估算，什么是估算呢？

　　估算就是估計一下大約是多少，不需要精確地計算去結(jié)果，今天這節(jié)課，我們就來學(xué)習(xí)加減法的估算 （出示課題：加減法的估算）

　　二、創(chuàng)設(shè)情境，探索方法

　　1. 怎么估算呢？

　　先根據(jù)題目列出算式：

　　798 + 405

　　2. 接著將兩個加數(shù)估計一下接近哪個整百數(shù)？

　　798接近幾百？405接近幾百？

　　3. 估算800加400的和是1200。

　　邊講邊板演估算過程

　　798 + 405 ≈1200

　　800   400   1200

　　4. 因為估算結(jié)果大約是1200元，所以在算式中不能用等于號，要用一個新的符號。約等號（出示 ）

　　這個算式怎么讀呢？

　�。�798加上405約等于1200）

　　5. 小結(jié)：在進行估算時，最重要的是要學(xué)會正確估計一個數(shù)接近哪個整百、整千、整萬的數(shù)。

　　三、應(yīng)用拓展、解決問題

　　1. 估計一個數(shù)接近哪個整百、整千的數(shù)？

　　（請學(xué)生說說：你是怎么想的？）

　　285           513            891          907

　　3002          5943          8034          9980

　　2. 眼力大考驗

　　比一比看誰第一個估計出一個數(shù)接近哪個整百、整千、整萬的數(shù)

　�。ㄖ痤}出示）

　　2002          3990          596          1004

　　489           9899          3993         4015

　　684           803           9028         3880

　　3.寫出下列各數(shù)接近哪個整百、整千、整萬的數(shù)。

　　397、1880、5020

　　4. 剛才我們已經(jīng)學(xué)會了估計一個數(shù)接近哪個整百、整千的數(shù)。下面，我就要請你們幫老師來估算。

　　（回到商店圖）

　　（1）如果要買一臺彩電，一臺冰箱，大約需要多少錢？

　　5898 + 2045≈8000（元）

　　6000   2000

　　（請學(xué)生用語言表述計算過程）

　�。�2）如果要買一臺冰箱、一臺洗衣機、大約需要多少錢？

　　2045 + 798≈2800（元）

　　2000   800

　�。�3）一臺彩電比一臺洗衣機大約貴多少元？

　　5898 - 2045≈4000（元）

　　6000    2000

　　5.獨立練習(xí)（書面練習(xí)）

　　估算下列各題：

　　2002 + 3990          596 + 2003

　　1001-298            5998-598

　　3992-703         9985-3005

　　四、小結(jié)

　　今天我們學(xué)習(xí)了什么？估算時最重要的是先要能估算出一個數(shù)接近哪個整百、整千、整萬的數(shù)。

　　想一想：估算有什么用處呢？估算還可以幫助我們對計算結(jié)果作一個粗略的驗算。

　　如：2196 + 3027 = 6268 （×）

　　2000   3000

　　附 多媒體課件

　　平陽縣中心（實驗）小學(xué)   課時錦囊小組提供