一、復(fù)習(xí)檢查。

　　　　通過(guò)上一節(jié)課的學(xué)習(xí)，槐鄉(xiāng)給你留下了什么樣的印象？這個(gè)填空會(huì)做嗎？（出示課件：五月，是（　　　　）的季節(jié)，是（　　　　）的季節(jié)。）板書：槐花　　孩子

　　　　過(guò)渡：為什么作者會(huì)這么說(shuō)呢？今天，就讓我們跟隨著作者的腳步，一起走進(jìn)五月的槐鄉(xiāng)，盡情欣賞那美麗的景色。

　　二、新授。

　　　　第一自然段

　　　１、老師配樂(lè)朗讀第一自然段。邊聽(tīng)邊想象一下，你仿佛看到了什么？聽(tīng)到了什么？聞到了什么？把你感受到的說(shuō)給大家聽(tīng)聽(tīng)。

　　　２、交流。

　　　３、

　　　　（１）“槐鄉(xiāng)的山山洼洼，坡坡崗崗，似瑞雪初降，一片白茫茫。”

　　　　　　　你讀出了什么意思？你是從哪里看出來(lái)的？

　　　　　　　“山山洼洼，坡坡崗崗”，教師畫圖示意。

　　　　　　　這說(shuō)明什么？板書：多。

　　　　　　　還有哪個(gè)詞語(yǔ)說(shuō)明槐花很多的？“一片”

　　　　　　　槐花除了多，還有什么特點(diǎn)？從哪里看出來(lái)？“白”。

　　　　　　　畫圖示意，花多，練習(xí)朗讀，把你感受到的讀出來(lái)。

　　　　　　　你還從哪里感受到了什么？

　　　　（２）“有的槐花抱在一起，遠(yuǎn)看像玉雕的圓球；有的槐花一條一條地掛滿枝頭，近看如維吾爾族姑娘披散在肩頭上的小辮兒。”

　　　　　　　你覺(jué)得這兩句話寫得好嗎？好在哪里？

　　　　　　　“玉雕的圓球”。怎么像？抱在一起，擠在一起。看圖。

　　　　　　　練習(xí)朗讀。

　　　　　　　還有什么樣子？（像小辮子）看圖，怎么像？（一條條、細(xì)長(zhǎng)、披散）

　　　　　　　練習(xí)朗讀。

　　　　　　　板書：美（不管是什么樣還是什么樣，都很美）板書：美

　　　　　①能通過(guò)朗讀把你這種贊美之情表達(dá)出來(lái)嗎？指名讀。

　　　　　　你還看到了什么樣的畫面？

　　　　　　生交流：“嗡……滿足”

　　　　　　這兩句話很有特點(diǎn)，老師把它們這么一排列，就像是——一首小詩(shī)。“嗡嗡嗡”是小蜜蜂的語(yǔ)言，猜猜看，它們?cè)谡f(shuō)什么呢？

　　　　　②“啪啪啪”是什么聲音？孩子們?yōu)槭裁磁軄?lái)？看圖：白得怎么樣？理解“白生生”“喜盈盈”，想象孩子臉上怎么樣的表情？為什么這么開(kāi)心？采花做什么？

　　　　　③師：美麗芬芳的槐花引來(lái)了勤勞的小蜜蜂和能干的孩子們，他們辛勤的勞動(dòng)換來(lái)了甜美的生活，讓我們懷著喜悅的心情一起讀一讀這詩(shī)一般的語(yǔ)言吧！齊讀。

　　　　　　還有誰(shuí)想把自己的感受跟大家分享的？

　　　　　　“中午，桌上……香海中了。”

　　　　　　齊讀、自讀。師：能說(shuō)說(shuō)你為什么要這樣讀嗎？

　　　　　　真會(huì)讀書啊！他體會(huì)到了這三個(gè)香一個(gè)比一個(gè)香，一個(gè)比一個(gè)濃。大家一起來(lái)讀讀看。

　　　　　　后面還有一個(gè)省略號(hào)（點(diǎn)擊出示……）你想到了什么？

　　　　　④越來(lái)越香，越來(lái)越濃，到處都是香味，連風(fēng)打的旋兒都香氣撲鼻，整個(gè)槐鄉(xiāng)都浸在香海中了。“浸”是昨天學(xué)習(xí)的生字，還記得它的意思嗎？（泡）這里是指什么泡在什么地方？（整個(gè)槐鄉(xiāng)好像浸泡在香的海洋里了。）

　　　　　“清香、醇香、濃香……”能顛倒順序嗎？越來(lái)越濃、越來(lái)越香。香味飄到了哪里？所以……

　　　　　　理解“浸”，“浸”是什么意思？

　　　　　讓我們用朗讀把大家?guī)нM(jìn)濃濃的香海中。齊讀。

　　　　　是：同學(xué)們可真會(huì)讀書，讀了一遍就有這么多印象。很不錯(cuò)了，如果再讀一次課文，印象一定會(huì)更深刻的。請(qǐng)自由地盡情朗讀吧，把你體會(huì)到的感覺(jué)都讀出來(lái)。配樂(lè)朗讀第一段。

　　　４、聽(tīng)了你們的背誦，老師仿佛也沉醉在這一片香海中了。同學(xué)們,現(xiàn)在你們知道：為什么說(shuō)五月是槐花飄香的季節(jié)了嗎?

　　　　　指名交流（好中差各一人）。

　　　　　過(guò)渡：那么,為什么又說(shuō)五月是槐鄉(xiāng)孩子的季節(jié)呢?

　　　　　讓我們?cè)俅巫哌M(jìn)槐鄉(xiāng),走進(jìn)槐鄉(xiāng)的生活，像槐鄉(xiāng)的孩子那樣盡情地享受五月的槐花帶給我們生活的甜美和樂(lè)趣吧。

　　　學(xué)習(xí)第二自然段

　　　　自讀第二自然段，想象：你仿佛看到了什么？聽(tīng)到了什么？聞到了什么？把自己讀懂的試著演出來(lái)。注意帶點(diǎn)的詞語(yǔ)。

　　　　上臺(tái)表演。

　　　　問(wèn)：你為什么傻乎乎地躺在這兒啊？（可叫其他同學(xué)說(shuō)說(shuō)）再問(wèn)應(yīng)該怎么表演（表情陶醉）會(huì)說(shuō)什么？想不想離開(kāi)？

　　　　你是槐鄉(xiāng)的孩子，這時(shí)候你會(huì)怎么做？（請(qǐng)他回家吃飯）介紹一下吃什么飯。不同的口味分別是怎做的。

　　　　你吃了覺(jué)得味道怎么樣？說(shuō)說(shuō)感受。

　　　　睡足了槐花覺(jué)，吃飽了槐花飯，不得不回家了，你怎么說(shuō)。

　　　　你怎么做？

　　　　齊讀，感受他們的熱情好客。

　　　學(xué)習(xí)第三段

　　　　槐鄉(xiāng)的孩子不僅能用槐花飯招待客人，送客人槐花蜜、槐花干，他們自己也能盡情玩樂(lè)。

　　　　點(diǎn)名讀，好象看到什么樣的畫面？更喜歡哪幅？為什么？

　　　　交流：

　　　　小小子：

　　　　小姑娘：

　　　　理解“飄”。

　　　　槐鄉(xiāng)的孩子多么幸福！你看，當(dāng)槐花開(kāi)放的時(shí)候，槐鄉(xiāng)的孩子可以做多少開(kāi)心的事：完成填空：在這個(gè)季節(jié)里，槐鄉(xiāng)的孩子采（

　　），吃（），與客人分享（）,把( )和( ）送給客人，小姑娘用槐花（　）自己，小小子把槐花當(dāng)( ）。五月的槐花帶給他們（）。五月，真是（）的季節(jié)!

　　　　板書：采、吃、送、扮。

　　　　練習(xí)朗讀。

　　　　師：對(duì)于槐鄉(xiāng)的孩子來(lái)說(shuō)，五月的槐花帶給他們的不僅僅是美麗的風(fēng)景，甜甜的槐花蜜、美味的槐花飯，更是無(wú)窮的樂(lè)趣。讓我們由衷地贊嘆：引讀第四自然段。

　　　　師：雖然我們不是槐鄉(xiāng)的孩子，但我們今天用邊讀邊想的方法，充分領(lǐng)略了槐鄉(xiāng)的美麗，感受了槐鄉(xiāng)孩子的快樂(lè)。看來(lái)邊讀邊想真是一種好辦法，希望大家以后能養(yǎng)成邊讀邊想的好習(xí)慣，它也會(huì)給你帶來(lái)無(wú)窮的樂(lè)趣。

　　　　讓我們懷著對(duì)槐鄉(xiāng)的無(wú)限向往以及對(duì)槐鄉(xiāng)孩子的無(wú)比羨慕，把《槐鄉(xiāng)五月》再美美地讀一遍。

　　三、布置作業(yè)：

　　　１、畫畫說(shuō)說(shuō)。把槐鄉(xiāng)的美景畫下來(lái)，并講給你的爸爸媽媽聽(tīng)。

　　　２、讀讀說(shuō)說(shuō)。課外去讀一讀《槐鄉(xiāng)三月》、《槐鄉(xiāng)八月》，說(shuō)說(shuō)槐鄉(xiāng)的三月和五月又美在哪里。

　　　３、找找讀讀。課文中出現(xiàn)了“白生生”、“喜盈盈”等許多ABB式的詞語(yǔ)，請(qǐng)你再找一些這樣的詞語(yǔ)來(lái)讀一讀。

　　板書：　　　　　　　　　　２２　槐鄉(xiāng)五月

　　　　　　　　　　　　　　花：多　白　美　香

　　　　　　　　　　　　　孩子：采　吃　送　扮