(1)、小結(jié)學(xué)法：剛才我們學(xué)習(xí)了“雷龍”，首先找出書上描寫雷龍的句子讀讀，然后看畫面，接著找出最能說明雷龍?zhí)攸c的詞“龐然大物”，然后通過討論知道課文是用“作比較”和“打比方”的方法把雷龍奇特的特點寫具體的，最后再通過有感情地朗讀把它的特點給讀出來。

　　(出示卡片)    學(xué)習(xí)方法：    找讀句子    看看畫面

　　                                 說說特點    感悟?qū)懛?/p>

　　                                 讀出特點   

　　(2)、學(xué)習(xí)遷移：現(xiàn)在就請同學(xué)們按照上述步驟學(xué)習(xí)剩下的幾種恐龍，看看它們的形態(tài)特點怎樣奇怪，想想課文是怎樣寫具體的?再讀一讀。向同桌介紹自己喜歡的恐龍。   

　　(3)學(xué)生自學(xué)討論，教師巡視指導(dǎo)。

　　4、反饋交流。(學(xué)生可以隨便指圖上的恐龍說)

　　(1)梁龍：    a、我介紹的是梁龍，先讀描寫梁龍的句子。

　　             b、看看畫面，再讀讀寫梁龍的句子。   

　　             c、說特點：梁龍的特點是——(很長) 怎么長?你從哪兒讀出它的長?  (二十多米)

　　   d、用了什么說明方法米把梁龍的長寫具體的?

　　             師：二十多米，兩個教室連起來那么長，二十多米能不能換成很長？這種用數(shù)字來說明的方法就叫——列數(shù)據(jù)。這里還把 它比作了移動的吊橋，用了打比方的寫作方法。

　　e、齊讀，讓同學(xué)們都能感受到梁龍很長很大。  

　　（2）劍龍：指名讀句子。看看畫面。課文寫了劍龍哪里奇怪呢?(劍板、尾剌)

　　相機點撥：“兩排三角形”這是告訴我們劍板的(數(shù)量和形狀)。“四支利劍一樣”這是用——(打比方)的方法來寫尾刺的鋒利。

　　我們再來讀一讀寫劍龍的句子。

　　（3）三角龍：讀句，看圖找三角龍，師講三角龍的臉型(看圖)  一看見三角龍你就有什么感覺?(害怕) 書上用了什么詞?——(望而生畏)   為什么讓人感到望而生畏?(長相奇怪)用了什么方法來寫它的形態(tài)特點的?(列數(shù)據(jù))指名讀(誰來讀讀三角龍的特點，嚇倒其他同學(xué)?)

　　5、師：課文中用打比方、列數(shù)據(jù)、作比較這些說明方法，使我們對雷龍、梁龍、劍龍、三角龍的形態(tài)特點有了很清楚的了解。

　　       除了課文中介紹的，你還知道哪些恐龍?是什么樣子的?(學(xué)生交流)

　　6、小結(jié)：同學(xué)們了解的可真多，難怪課文第二自然段第一句就說：“恐龍的種類很多，形態(tài)更是千奇百怪。”課文的第2自然段就是圍繞這一句來寫的。

　　  （板書：種類多   形態(tài)千奇百怪）

　　7、分組讀第二自然段（一組讀總寫句，四組分別讀四種恐龍的句子），一邊讀一邊讀一邊想象恐龍的特點，把它們的各種形態(tài)從你們的朗讀中體現(xiàn)出來。

　　三、介紹恐龍

　　1、練說“我是**龍”

　�。�1）、恐龍的種類很多，形態(tài)各異。你能選擇一種你最喜歡的恐龍，以“我是**龍”為開頭，用打比方、作比較、列數(shù)據(jù)等說明方法來向大家介紹這種恐龍奇特的特點嗎？要是加上動作就更好。

　　（2）、學(xué)生準(zhǔn)備。（打開恐龍圖，自由練說）

　�。�3）、指名介紹，教師及時評價。

　　2、復(fù)述第二自然段

　　     同學(xué)們既然這么喜歡恐龍，那你們能來介紹一下你們的恐龍家族嗎？把恐龍奇特的形態(tài)特點介紹清楚，加上動作更好。

　　  （中心句要引導(dǎo)學(xué)生說進去，總分要點清楚）教師及時評價。

　　四、學(xué)習(xí)第三自然段。

　　1、師：課文中除了介紹四種恐龍，還介紹了恐龍的------？

　　2、為什么樣說魚龍和翼龍屬于恐龍的親戚呢？　

　　　師：因為它們雖然都生活在同一時期，有很多生活習(xí)性相同，但恐龍只是陸地上的霸主，而魚龍和翼龍分別是水中和空中的霸主，所以魚龍和翼龍是恐龍的親戚。

　　3、學(xué)習(xí)魚龍和翼龍。

　　魚龍：a、書中是怎樣寫的？誰來讀？（示句）

　　b、看看畫面。從這句話中你們知道什么？（把它和現(xiàn)在的海豚作了比較）（魚龍很像海豚，它也生活在水中）。齊讀這句話。

　　翼龍：  a、 誰來讀讀書上是怎么說的？（示句） 

　　b、看看圖翼龍。為什么叫它翼龍？“翼”就是翅膀。這句話是怎樣把翼龍寫具體的？

　　C、我們看到翼龍飛得很輕巧，就象一架輕型飛機，這里就采用了——打比方的說明方法。

　　d 、再讓我們走近翼龍，齊讀。

　　4、齊讀第三自然段。我們一起來把恐龍的親戚魚龍和翼龍介紹給大家。

　　5、小結(jié)：這一自然段告訴我們生活在水中的魚龍及飛翔在空中的翼龍，它們屬于恐龍的親戚。

　　五、學(xué)習(xí)第四、五、六自然段

　　  1、自由讀讀4——6自然段，想想這幾段又向我們介紹了恐龍的什么呢？

　　2、那么這么多的恐龍*什么來維持自己的生命呢？它們都吃一些什么呢？

　　　　（有的恐龍吃植物，也有的恐龍吃肉）　　（板書：吃食）

　　3、你是從哪個自然段看出來的?(第四自然段)   

　　   我們一起來把這個自然段來讀一下。

　　4、師：恐龍大多以吃植物為主，也有專門食肉的。霸王龍就是其中的一種。

　　    霸王龍：a、霸王龍的形態(tài)又怎么奇特呢?書上是怎樣介紹霸王龍的?

　　              “牙齒就像鋒利無比的匕首”，這也是——(打比方)

　　               看圖霸王龍，感受霸王龍外形的奇特。

　　            b、同學(xué)們再看一看這段文字中哪一個詞最能表現(xiàn)霸王龍的特點。

　　              (“非常兇猛”)