教學(xué)內(nèi)容：義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)小學(xué)數(shù)學(xué)第二冊(cè)P33

　　教學(xué)設(shè)計(jì)理念：

　　在一年級(jí)上學(xué)期，我們已組織學(xué)生學(xué)習(xí)了20以?xún)?nèi)各數(shù)的認(rèn)識(shí)，這是認(rèn)數(shù)教學(xué)的第一個(gè)階段。而下學(xué)期，將認(rèn)數(shù)范圍由20以?xún)?nèi)擴(kuò)展到100以?xún)?nèi)，組織學(xué)生學(xué)習(xí)100以?xún)?nèi)各數(shù)的認(rèn)識(shí)，數(shù)的組成這是認(rèn)數(shù)教學(xué)的第二階段。以原有知識(shí)為基礎(chǔ)遷移到學(xué)習(xí)100以?xún)?nèi)數(shù)的組成，通過(guò)讓學(xué)生動(dòng)手?jǐn)?shù)出35根、42根等根數(shù)不同的游戲棒，并思考："怎樣擺能讓別人很容易看出小棒的根數(shù)？"然后抽象成小棒圖，讓學(xué)生理解圖中所表示的是幾個(gè)十和幾個(gè)一，再脫離實(shí)物和圖像，抽象出數(shù)的組成。這三個(gè)環(huán)節(jié)是由具體形象到表象再到抽象層層遞進(jìn)，由淺入深，每一步都是以學(xué)生的認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)進(jìn)行的，并拓展到生活中10個(gè)一份的包裝，這樣有利于學(xué)生透徹理解數(shù)的組成。在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中，我力求突出一個(gè)原則：就是引導(dǎo)學(xué)生充分動(dòng)手操作，在反復(fù)數(shù)數(shù)的基礎(chǔ)上，逐步理解計(jì)數(shù)單位"百"、"十"、"個(gè)"，培養(yǎng)學(xué)生數(shù)感，并借助這個(gè)過(guò)程，培養(yǎng)學(xué)生積極探索、主動(dòng)發(fā)現(xiàn)、自主建構(gòu)知識(shí)的學(xué)習(xí)方式。

　　1、為學(xué)生提供貼近生活的信息資源。教學(xué)設(shè)計(jì)中我選取了幾組比較貼近學(xué)

　　生生活和學(xué)習(xí)物品（游戲棒、鋼筆、幸運(yùn)星等）。

　　2、設(shè)計(jì)生活情景。數(shù)學(xué)知識(shí)源于生活，把學(xué)生生活中的問(wèn)題轉(zhuǎn)化為數(shù)學(xué)研

　　究的對(duì)象。尤其是小學(xué)數(shù)學(xué)，在生活中都能找到它們的原型。如果我們把生活問(wèn)題引入為研究對(duì)象，學(xué)生就會(huì)感到親切，產(chǎn)生對(duì)數(shù)學(xué)的情感，進(jìn)而產(chǎn)生對(duì)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)的熱情。

　　3、估數(shù)。先讓學(xué)生自己估一估，再數(shù)一數(shù)。使學(xué)生在充分感知100以?xún)?nèi)各數(shù)的實(shí)際含義時(shí)，感悟到要準(zhǔn)確地?cái)?shù)出事物的個(gè)數(shù)，邊指數(shù)邊數(shù)數(shù)，對(duì)應(yīng)地?cái)?shù)，方法合理，手口一致等方法的重要性，通過(guò)借助各種途培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感。

　　4、倡導(dǎo)合作、交流的學(xué)習(xí)方式，鼓勵(lì)學(xué)生從小學(xué)會(huì)尊重他人，善于表達(dá)與交流。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1．使學(xué)生在運(yùn)用不同的方法正確數(shù)出數(shù)量在100以?xún)?nèi)的物體個(gè)數(shù)的過(guò)程中，知道這些數(shù)是由幾個(gè)十和幾個(gè)一組成的。

　　2．讓學(xué)生在數(shù)物體的過(guò)程中認(rèn)識(shí)計(jì)數(shù)單位"個(gè)"、"十"和"百"，理解一個(gè)兩位數(shù)是由幾個(gè)十和幾個(gè)一組成的。

　　3．能根據(jù)提供的素材，估計(jì)數(shù)量在100以?xún)?nèi)的物體的個(gè)數(shù)，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感。

　　4、培養(yǎng)學(xué)生合作、交流的學(xué)習(xí)方式，鼓勵(lì)學(xué)生從小學(xué)會(huì)尊重他人，善于表達(dá)與交流。

　　教學(xué)重、難點(diǎn)：

　　教學(xué)重點(diǎn)：理解一個(gè)兩位數(shù)是由幾個(gè)十和幾個(gè)一組成的。

　　教學(xué)難點(diǎn)：理解計(jì)數(shù)單位"個(gè)"、"十"和"百"。

　　教具準(zhǔn)備：多媒體課件、100以?xún)?nèi)數(shù)的卡片若干張，每組一堆根數(shù)不同的游戲棒 。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、創(chuàng)設(shè)情景，引入數(shù)數(shù)。

　　1、談話(huà)引入。

　　上節(jié)課我們已經(jīng)認(rèn)識(shí)了100以?xún)?nèi)的數(shù)，大家肯定能用很多不同的方法來(lái)數(shù)數(shù)。今天老師為大家?guī)��?lái)了好多智慧星，要送給"數(shù)"的好朋友，你們想不想得到？

　　請(qǐng)小朋友先估計(jì)一下，這里有多少顆智慧星？（出示實(shí)物，學(xué)生估計(jì)）

　　我們用什么辦法可以知道他們估計(jì)的是否對(duì)？（引出數(shù)數(shù)）

　　2、小組合作數(shù)數(shù)。

　　老師給每個(gè)小組準(zhǔn)備了一堆游戲棒，請(qǐng)你們小組合作數(shù)一數(shù)，并想想辦法，怎樣擺放這些游戲棒，讓人一眼看出你們數(shù)的是正確的。

　　二、探索活動(dòng)，生成數(shù)的組成。

　　1、各小組展示數(shù)、擺的過(guò)程。

　　學(xué)生可能出現(xiàn)這幾種情況：一一展開(kāi)、二根二根擺、五根五根擺、十根十根

　　擺……（課件演示幾種擺法）

　　2、討論：看了上面幾種擺法，哪一種讓你看得最清楚，為什么？

　　比較后得出：10根擺一堆或捆好這種方法最好，比如："35"只要10根

　　一堆擺成3堆，另外再放5根，合起來(lái)就是35。

　　3、學(xué)們真會(huì)動(dòng)腦筋，請(qǐng)大家用剛才的好辦法把你們組的小棒也擺成這樣，

　　讓大家來(lái)猜一猜你們組有幾根小棒？

　　4、猜數(shù)中學(xué)會(huì)數(shù)的組成。

　　請(qǐng)小組代表來(lái)提問(wèn)：誰(shuí)來(lái)猜一猜，我們組有幾根小棒？

　　如以"42"為例，說(shuō)說(shuō)你是怎樣猜的？（課件演示）

　　（10根一堆有4堆，加上另外的2根，合起來(lái)是42根）

　　師引入：也就是42里面有幾個(gè)十和幾個(gè)一？這句話(huà)還可以怎樣說(shuō)？

　�。�42由4個(gè)十和2個(gè)一組成。）

　　接下來(lái)的同學(xué)不光要猜出他們組的小棒有幾根，還要用剛才這樣的兩句話(huà)來(lái)

　　說(shuō)一說(shuō)，行不行？（猜另外幾組的游戲棒數(shù)，鞏固數(shù)的組成，有代表的演示幾例。）

　　5、請(qǐng)同學(xué)們閉上眼睛，想一想老師要拿出78根游戲棒，會(huì)怎樣擺？它里面有幾個(gè)十和幾個(gè)一？（課件演示）

　　如果再添上2根呢？（又和另外的8根組成一個(gè)十，是8個(gè)十，有80根）

　　課件演示

　　如果再添上2捆呢？有10個(gè)十，10個(gè)十是100（課件演示）

　　100里面有幾個(gè)十，還可以怎么說(shuō)？（100里面有100個(gè)一）

　　100還是最小的三位數(shù)。

　　6、看來(lái)同學(xué)們發(fā)明的擺法真不錯(cuò)，不光猜的準(zhǔn)，還說(shuō)的好�，F(xiàn)在讓我們到商場(chǎng)去看一看，商場(chǎng)里的物品在包裝上有什么小秘密？

　　看后提問(wèn)：你發(fā)現(xiàn)其中的秘密了嗎？（很多物品的包裝都是10個(gè)份）

　�。�1）出示湯圓圖，說(shuō)說(shuō)一共有多少個(gè)湯圓？你是怎樣知道的？

　�。�每個(gè)盒子里有10個(gè)湯圓，有2盒，外面有4個(gè)，2個(gè)十和4個(gè)一是24。）

　�。�2）出示鋼筆圖，這里有幾支鋼筆，你又是這樣數(shù)的？

　�。ê凶油饷鎸�(xiě)著10支，說(shuō)明一盒有10支，共有4個(gè)十和6個(gè)一，合起來(lái)是

　　46。）

　　小朋友們真了不起，不光會(huì)直接數(shù)數(shù)，還學(xué)會(huì)看包裝說(shuō)明。在我們的生活中，

　　為了讓大家一眼看清物體的數(shù)量，很多地方用10個(gè)一份來(lái)包裝，你在什么地方也看到過(guò)這樣的包裝呢？學(xué)生舉例說(shuō)明。

　　三、發(fā)展活動(dòng)，鞏固數(shù)的組成。

　　1、猜數(shù)游戲。

　　游戲規(guī)則：不能直接說(shuō)出這個(gè)數(shù)，但你要對(duì)這個(gè)數(shù)正確說(shuō)明，比比誰(shuí)猜

　　的最又準(zhǔn)又快？

　　A、先讓聰聰猴做我們的考官。

　�。�1）這個(gè)數(shù)有5個(gè)十和6個(gè)一組成（   ）。

　�。�2）這個(gè)數(shù)里面有6個(gè)十（    ）。

　　（3）它是最大的兩位數(shù)（    ）。

　　B、現(xiàn)在你會(huì)作我們的考官嗎？

　　2、下面我們?cè)賮?lái)做個(gè)猜星星的游戲。（教師把剛才的智慧星倒在屏幕上。）

　　教師：你來(lái)猜一猜，這里大約有多少顆智慧星?學(xué)生可能猜：40、30……

　　教師：那么，讓我們一起來(lái)數(shù)一數(shù)。（電腦整齊排列，按學(xué)生數(shù)的小星星整齊排在大星星里面。）原來(lái)有46顆智慧星，剛才大家猜得都比較接近46，這說(shuō)明我們班的同學(xué)都非常聰明，老師現(xiàn)在要把這46顆智慧星獎(jiǎng)勵(lì)給每個(gè)同學(xué)，讓我們共同努力，去摘去更亮、更大的智慧星！

　　四、課堂總結(jié)。

　　通過(guò)這節(jié)顆的學(xué)習(xí)，你有哪些收獲？讓我們一起來(lái)分享你的快樂(lè)，你的成功。