教學要求：

　　1、正確、流利、有感情地朗讀課文，能背誦古詩《塞下曲》。

　　2、理解有生字組成的詞語。

　　3、理解古詩《塞下曲》，能用自己的話說說古詩的意思。體會李廣將軍的力大無比，射箭本領之高強。

　　教學重、難點：

　　1、重點：(1)正確、流利、有感情的朗讀課文，理解詞語的意思。

　　(2)背誦古詩《塞下曲》。

　　2、難點：理解古詩《塞下曲》，用自己的話說說古詩的意思，體會李廣將軍的神勇無比。

　　教學過程

　　一、引出詩文，質疑問難

　　1、今天我們繼續學習《李廣射虎》。（板書課題，并指導朗讀好課題）

　　2、通過昨天的學習我們知道李廣是西漢時期一位（   ）將領，人們稱他      為（

　　）。我們還知道“李廣射虎”的故事是作者根據唐代詩人盧綸寫的一首著名的古詩《塞下曲》的情節改編的。課件出示：《塞下曲》。

　　3、你能正確、流利地把這首古詩讀給大家聽嗎？（指名讀、齊讀）

　　二、學習課文、理解內容、知道朗讀。

　　1、過渡：也許短短的二十字的小詩還不能讓我們深刻感受到李廣的神勇無比。但這首詩還包含了一個有趣的故事呢，你們想讀嗎？現在，就讓我們一起回到西漢時期，跟隨李廣將軍去夜巡吧！

　　2、請大家自由、輕聲讀讀課文3、4自然段，想一想李廣在鎮守邊境時發生了什么事？課文哪些句子寫出了李廣的神勇無比呢？用～～劃出來

　　3、讀中感悟第三段。

　　（1）創設情境：一天夜里，李廣帶兵外出巡邏來到了一片松林。此刻，夜是那么黑，月色是那么朦朧，一陣疾風吹來，樹木野草發出“沙沙”的聲音。

　　師：假如這時你在這片漆黑的松林里，會有什么樣的感覺？為什么？

　　（引導生回答：害怕，因為這一帶常有猛虎出沒。）

　　師：你能讀出這樣的感覺嗎?

　　(屏幕顯示句子：一天夜晚，月色朦朧，李廣帶兵外出巡邏路過一片松林。一陣疾風吹來，樹木野草發出“沙沙”的聲音。)

　　在這樣可怕的夜晚，在這樣危機四伏的松林里，李廣害怕了嗎？你從哪里看得出來？

　　生：沒有    “用警惕的目光四處搜尋”

　　師：李廣搜尋到了什么？你從中體會到什么？    生：李廣將軍在搜尋中還發現，前方草叢中影影綽綽蹲著一只老虎。

　　師：從這里可以看出李廣警惕性高！膽量過人！

　　師：那么它又是怎樣做的呢？誰愿意給我們大家讀一讀這精彩的部分？

　　（課件出示：猛然間,李廣發現前方的草叢中,影影綽綽蹲著一只老虎,連忙拈弓搭箭,運足氣力,拉開硬弓.“嗖’’的一聲,一支白羽箭射了出去.）

　　師：同學們找找看，在這一部分作者用了哪些動詞來描寫李廣射虎的？用圓圈圈起來。

　　交流（拈、搭、運、拉）

　　說說這幾個動詞在文中的意思

　　拈：拿。　拈弓：拿起弓。

　　搭：架。　搭箭：架起箭。

　　運：貫注。　運足了氣就是把全身所有的氣貫注到身體的某一部分。

　　看多媒體：師生一起欣賞李廣射虎的形象。

　　說說李廣射虎威武嗎？大家想不想學一學李廣？誰來表演一下。

　　點評：說說他表演得怎么樣？

　　師：前方的老虎李廣看清楚了嗎？為什么不等看清楚了再射？（小組討論）

　　（生：當時的情況很危急。）

　　（生：如果看清楚了再射，老虎會把人吃掉的）。

　　師：是啊，在那樣緊急的情況下，能將箭射得如此熟練，如此神速，真是箭法超人。

　　4、讀中感悟第四自然段

　　過渡：李廣射虎的結果怎樣？你們自由的讀第四自然段。

　　（課件出示：　呀！大家全都驚呆了，原來李將軍射中的不是老虎，而是一塊巨石！）

　　（1）隨從們驚嘆的是李廣將軍的箭射中了巨石嗎？如果不是，那驚嘆的是什么？

　　（2）指導朗讀：讀出隨從們的驚訝之情。

　　師：那白羽箭深深地扎進了石頭里，任將士們怎么拔也拔不出來。

　　（3） “怎么拔也拔不出來”說明了什么？(力大無窮）

　　（4）這時在場的將士們會說些什么？

　　(生：李廣將軍你真棒！李廣將軍你真了不起!)

　　（5）齊讀第四節

　　4、我們學了這個小故事，再來讀讀這首詩，理解這首詩的意思就非常簡單了。哪一自然段寫的是《塞下曲》前兩句所講的內容？哪一自然段寫的是《塞下曲》后兩句所講的內容。你能用自己的話來說一說是句的意思。

　　（1）指名說

　　（2）齊讀、練習背誦古詩。

　　三、總結全文

　　1、教師小結：本文采用“以文包詩”的形式，敘述了李廣將軍一次夜巡，路過一片松林，光線暗淡，風吹草動，誤以為虎，射箭入石的故事，表現了李將軍的機警勇敢，武藝高超，力大無比。

　　四、課堂練習

　　1、背誦塞下曲

　　板書：

　　李 廣 射 虎

　　神勇無比

　　膽大藝高

　　力大無比