【教學(xué)要求】

　　　1、仔細(xì)看圖，明白三個(gè)小伙伴及三個(gè)小和尚的故事，然后再用幾句話寫(xiě)下想法，不會(huì)寫(xiě)的字可以查字典。最后議一議：三個(gè)小和尚該怎么做。

　　　2、照樣子，練寫(xiě)“轟、蒜、森”三個(gè)字。

　　　3、背熟四條成語(yǔ)和《明日歌》。

　　　4、選擇最感興趣的主題辦一份手抄報(bào)，班級(jí)展覽并交流。

　　　5、學(xué)寫(xiě)毛筆字。

　　【課時(shí)安排】三課時(shí)

　　【教學(xué)過(guò)程】

　　　　　　　　　　　　　　　 　　第一課時(shí)

　　一、教學(xué)第一題（學(xué)用字詞句）

　　1、審題，明確練習(xí)要求。

　　2、指導(dǎo)。

　　（1）出示第二組連環(huán)畫(huà)圖：請(qǐng)學(xué)生仔細(xì)看圖，想想三個(gè)小和尚之間發(fā)生了一件什么事，結(jié)果怎么樣。

　　（2）教師講述三個(gè)小和尚的故事。

　　（3）出示第一幅連環(huán)畫(huà)：同桌討論，說(shuō)說(shuō)圖中內(nèi)容，注意把故事的結(jié)果說(shuō)清楚。

　　（4）全班交流：你是喜歡“三個(gè)小伙伴”呢，還是喜歡“三個(gè)小和尚”？為什么？

　　老師相機(jī)指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生把話說(shuō)清楚，理由說(shuō)充分。

　　遇到學(xué)生說(shuō)的精彩字、詞、句，可板書(shū)在黑板上，有選擇地帶領(lǐng)學(xué)生讀一讀，學(xué)生可自主積累。

　　3、練習(xí)。

　　（1）指名說(shuō)說(shuō)讀了兩個(gè)小故事后的想法。

　　（2）大家評(píng)議，學(xué)生各抒己見(jiàn)，只要有想法，說(shuō)得有道理就行。

　　（3）請(qǐng)學(xué)生用幾句話寫(xiě)下自己的想法，不會(huì)寫(xiě)的字可以查字典或詢問(wèn)老師、同學(xué)。

　　（4）請(qǐng)幾位同學(xué)讀自己寫(xiě)的句子，師生共同評(píng)議。指導(dǎo)學(xué)生圍繞一個(gè)意思寫(xiě)。發(fā)現(xiàn)學(xué)生寫(xiě)的生動(dòng)形象的句子或板書(shū)或表?yè)P(yáng)。

　　（5）其他同學(xué)可與小伙伴交流，修改意思不明確的句子。

　　4、議一議。

　　（1）請(qǐng)學(xué)生開(kāi)動(dòng)腦筋，展開(kāi)豐富的想象，說(shuō)說(shuō)“三個(gè)小和尚”該怎么做才能讓廟里的小缸總是滿滿的。

　　（2）合作伙伴間先交流。

　　（3）組織全班交流，師生、生生對(duì)話。

　　二、教學(xué)第二題（寫(xiě)好鋼筆字）

　　1、審題。

　　2、指導(dǎo)。

　　（1）出示三個(gè)字：轟、蒜、森。

　　（2）請(qǐng)學(xué)生仔細(xì)觀察字形，談發(fā)現(xiàn)。

　　（3）出示：（書(shū)上）我的發(fā)現(xiàn)：下半部分要寫(xiě)得左小右大才好看。

　　3、練習(xí)。

　　（1）學(xué)生練習(xí)描紅。

　　（2）根據(jù)描紅情況，教師及時(shí)小結(jié)，再讓學(xué)生仿寫(xiě)。

　　4、反饋。

　　（1）展示寫(xiě)得好的字，請(qǐng)?jiān)撏瑢W(xué)介紹寫(xiě)好這個(gè)字要注意什么。

　　（2）對(duì)寫(xiě)得不好的字，進(jìn)行糾正，強(qiáng)化練習(xí)。

　　三、教學(xué)第三題（讀讀背背）

　　1、熟記成語(yǔ)。

　　（1）請(qǐng)學(xué)生說(shuō)說(shuō)想怎樣學(xué)習(xí)成語(yǔ)。

　　（2）學(xué)生自主學(xué)習(xí)成語(yǔ)。

　　（3）指名匯報(bào)學(xué)習(xí)成果，老師相機(jī)指導(dǎo)讀準(zhǔn)字音，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)成語(yǔ)意思及用法并歸類(lèi)。（難解的字或詞可讓學(xué)生當(dāng)即查字典，必要時(shí)老師講解。）

　　（4）學(xué)生練習(xí)朗讀和背誦。

　　（5）指名背誦，集體背誦。

　　2、背誦《明日歌》。

　　（1）學(xué)生自由讀這首詩(shī)，談?wù)劯惺芑蛱岢霾欢�的�?wèn)題。

　　（2）全班交流，明白這首詩(shī)的意思。

　　（3）指導(dǎo)學(xué)生正確斷句，讀出節(jié)奏。

　　（4）指導(dǎo)學(xué)生朗讀全詩(shī)，并能正確、有節(jié)奏、有感情地背誦。

　　（5）課外拓展：課后可收集表達(dá)同樣意思的詩(shī)或名言警句。

　　　　　　　　　　　　　　　 　　第二課時(shí)

　　教學(xué)第四題（想想做做）

　　1、談話，交流自己的愛(ài)好。

　　2、明確學(xué)習(xí)任務(wù)：辦一份手抄報(bào)，請(qǐng)學(xué)生談?wù)劥蛩阍趺崔k小報(bào)。

　　老師引導(dǎo)從選取主題、收集資料、編排設(shè)計(jì)、分工合作幾方面談。

　　3、學(xué)生自主選取主題，給小報(bào)取名字。

　　4、全班交流，指導(dǎo)抓住主題命題。

　　5、自由組成編報(bào)小組，分工合作，自主辦報(bào)。

　　6、學(xué)生完成后帶來(lái)，組織學(xué)生評(píng)議，準(zhǔn)備辦一個(gè)小報(bào)展覽。

　　（1）組織一個(gè)記者招待會(huì)，請(qǐng)各位同學(xué)拿出自己辦的小報(bào)，以推銷(xiāo)員的身份向大家推銷(xiāo)小報(bào)。要求：把小報(bào)的特色說(shuō)清楚。

　　（2）師生共同參與欣賞、評(píng)議，可吸取優(yōu)點(diǎn)，也可提出建議。

　　（3）評(píng)選出銷(xiāo)量前幾名的小報(bào)，布置張貼。

　　（4）辦得不理想的，可再進(jìn)行修改。

　　　　　　　　　　　　　　　 　　第三課時(shí)

　　一、教學(xué)第五題:學(xué)寫(xiě)毛筆字

　　1、出示優(yōu)秀書(shū)法作品(含書(shū)上的一幅)讓學(xué)生欣賞。

　　2、學(xué)生談感受。

　　3、審題。

　　明確本次學(xué)寫(xiě)的筆畫(huà)：“豎折撇”“豎折折鉤”。

　　4、指導(dǎo)。

　　（1）教師邊范寫(xiě)邊講解書(shū)寫(xiě)方法。

　　（2）學(xué)生練習(xí)、反饋，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題再指導(dǎo)。

　　（3）教師提示讀時(shí)要把握各人物的特點(diǎn)，讀出語(yǔ)氣并范讀。

　　5、練習(xí)。

　　（1）學(xué)生再次臨摹，教師巡視，幫助有困難的學(xué)生。

　　（2）指導(dǎo)練習(xí)書(shū)寫(xiě)“專(zhuān)、考”兩個(gè)字，注意“豎折撇”“豎折折鉤”在米字格中的位置及大小。

　　6、反饋。