閱后建議：

　　這次習(xí)作，其實(shí)是我們書(shū)上的第一篇習(xí)作，我給了大家四幅圖，讓大家來(lái)“編動(dòng)畫(huà)”，讀了大家寫(xiě)的文章，我想到了這樣的一句話：

　　如何讓我們的故事有趣起來(lái)？

　　大家都讀過(guò)了其他同學(xué)的習(xí)作了，不知道是不是跟我有相同的感覺(jué)，就是我們讀到的故事不夠有趣，如果把這樣的故事改編成動(dòng)畫(huà)片，你還會(huì)端坐在電視機(jī)旁看嗎？

　　那怎樣才能讓我們的故事有趣起來(lái)呢？

　　我們首先來(lái)看看這四幅圖，上課的時(shí)候我們就說(shuō)過(guò)，如果給每幅圖一個(gè)詞語(yǔ)的話，它們分別是：春天、飛行、海洋、花園（美夢(mèng)）。這是什么意思呢？就是我們首先要讀懂四幅圖，同樣的，在習(xí)作的時(shí)候，我們也應(yīng)該把四幅圖的基本內(nèi)容寫(xiě)出來(lái)。我們需要注意的是，這四幅圖合起來(lái)是一個(gè)什么樣的主題呢？同學(xué)們分別給出了“春游”“歷險(xiǎn)”“旅行”“奇遇”等不同的答案，都是是可以的。這四個(gè)詞語(yǔ)中，最能讓人眼前一亮的是“歷險(xiǎn)”和“奇遇”，我先來(lái)說(shuō)說(shuō)這幾個(gè)詞語(yǔ)。

　　歷險(xiǎn)，就是經(jīng)歷了一些危險(xiǎn)。那么，如果你的作文的主題是歷險(xiǎn)的話，你就要寫(xiě)清楚哆啦A夢(mèng)他們經(jīng)歷了哪些危險(xiǎn)？是如何渡過(guò)危險(xiǎn)的。大家對(duì)哆啦A夢(mèng)都非常熟悉，它可是一只能干的貓，所以，遇到的危險(xiǎn)越難越好，反正它有一個(gè)神奇的大口袋呢。同時(shí)，我們也可以從自己平常看到的動(dòng)畫(huà)片中去獲得寫(xiě)作的靈感。

　　奇遇，肯定是會(huì)遇到一些獨(dú)特的事情了，那這就是這篇文章的重點(diǎn)。我們應(yīng)該看過(guò)一些科幻的小說(shuō)，奇遇的最大好處就是我們可以天馬行空的想，到最后，反正有哆啦A夢(mèng)收拾殘局。

　　春游和旅行的主題相近，我就一起說(shuō)了。春游由兩部分構(gòu)成，一是春天，二是旅行，這樣一來(lái)，我們要重點(diǎn)寫(xiě)什么也就清楚了。

　　無(wú)論是什么主題，要把四幅圖緊密的結(jié)合起來(lái)，變成一個(gè)整體是這次習(xí)作的關(guān)鍵，讀了大家的作文，很多同學(xué)的構(gòu)思還是很不錯(cuò)的，只是有一個(gè)問(wèn)題，就是沒(méi)有能把自己想的全部寫(xiě)下來(lái)，為什么這么說(shuō)呢，就是大家的習(xí)作都給我一種頭重腳輕的感覺(jué)，開(kāi)頭寫(xiě)得還不錯(cuò)，但是很多作文就莫名其妙的戛然而止了，我都以為我把作文紙給弄丟了，還到處在找。

　　第二個(gè)問(wèn)題，就是給我一種大家似乎都是在用第三只眼睛遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看著這個(gè)故事，然后轉(zhuǎn)述別人聽(tīng)的感覺(jué)，而不是“經(jīng)歷”過(guò)這樣一件事情。你想，既然是故事，故事里就有人物，人物是會(huì)說(shuō)話的，對(duì)不對(duì)？倘若我們能讓我們的人物說(shuō)話，那不就很好了？自然也不會(huì)去一個(gè)一個(gè)的湊字?jǐn)?shù)了。

　　第三個(gè)問(wèn)題，故事要完整。這個(gè)意思大家都明白，我就不說(shuō)了。

　　最后，我想說(shuō)說(shuō)畫(huà)，有些同學(xué)給作文配上了圖畫(huà)，還有些同學(xué)的圖畫(huà)是彩色的，非常好，提個(gè)建議就是，下次如果想畫(huà)，能讓你的畫(huà)跟你的文章的關(guān)系更緊密嗎？

　　本次我推薦大家認(rèn)真讀讀楊婕、孫慧敏、賈姚玉、沙一飛、馬新宇、孫嘉偉等同學(xué)的作文。希望下次能有更多的同學(xué)參與習(xí)作的批改、點(diǎn)評(píng)。[1] [2]  下一頁(yè)