教學內容：

　　本單元主要教學口算兩位數加減兩位數，筆算幾百幾十加減幾百幾十以及加減法估算。

　　教學目標：

　　1、使學生能夠正確口算兩位數加減兩位數，會正確計算幾百幾十加減幾百幾十。

　　2、夠結合具體情景，進行加減法估算，培養估算意識。

　　3、培養學生根據具體情況選擇適當方法方法解決實際問題的意識，體驗解決問題策略的多樣性。

　　教學重點難點：

　　萬以內的加法和減法

　　課時安排：

　　6課時

　　(52)課題一：兩位數加減兩位數的口算

　　教學內容：教材92～93頁例1例2及做一做

　　教學目標：

　　1、使學生掌握兩位數加減兩位數的基本口算方法，能靈活應用基本方法正確進行口算。

　　2、使學生領悟利用舊知探索新知的一般方法。

　　3、通過敘述口算過程，培養學生的口頭表達能力。

　　教學重點，難點：

　　兩位數加減兩位數的口算方法

　　教具學具準備：

　　實物展臺     口算卡片

　　教學環節教師活動學生活動教案調整

　　復習引入

　　1、口算（出適口算卡片）

　　23＋6   31＋9

　　87－5   64－8

　　42－8   19＋4

　　56－7   38＋5

　　2、在等號左邊填空使得數小于100

　　65＋（）＝（）

　　97－（）＝（）

　　學生口算

　　口答

　　二、探究新知出示：23＋31

　　不列豎式口算怎樣算？

　　選擇自己喜歡的方法計算

　　嘗試練習32＋39

　　53＋36   32＋46

　　37＋54   16＋65

　　出示68－54

　　32－14

　　四人一組討論

　　展示討論結果

　　：（1）在腦中想豎式

　�。�2）想：     20＋30＝50    1＋3＝4     50＋4＝54

　　3、23＋30＝53

　　53＋1＝54

　　試著口算

　　同位互相說一說過程

　　四人一組研討口算方法

　　匯報結果：

　　68－54＝68－50－4＝14

　　60－54＝ 6

　　6＋8＝14

　　…

　　32－14＝31－10－4＝18

　　30－14＝16

　　16＋2＝18

　　…                        出示情境圖：二年級同學去春游，一船最多載68人，二（1）班和二（2）班能坐下吧

　　讓學生觀察圖，說說圖意，你怎樣解決他？

　　學生：23＋31

　　師：二（3）班和二（4）班合乘能坐下嗎？

　　仿做 練習 三鞏固練習完成做一做

　　教后記：

　　(53)課題二：練習課

　　教學內容：練習十九

　　教學目標：

　　1、學生掌握兩位數加減兩位數的基本口算方法，能靈活應用基本方法正確進行口算。

　　2、使學生領悟利用舊知探索新知的一般方法。

　　3、通過敘述口算過程，培養學生的口頭表達能力。

　　教具準備：

　　實物展臺

　　教學環節教師活動學生活動教案調整

　　一、復習出示：54＋36

　　74－16

　　口算出結果

　　說過程

　　二、練習練習十九

　　第1題

　　第3題

　　第5題

　　第6題

　　第7題

　　第8題

　　教師可以先說明題意，在讓學生計算。

　　實際應用的問題，讓學生計算買兩件商品要用的錢數。

　　通過學具抽拉練習兩位數加減兩位數口算。

　　讓兩個學生一組

　　采用活潑的小動物接力賽的形式，學生分兩組進行接力賽。

　　通過一個易拉罐的情景練習

　　結合實際，讓學生用兩位數加減兩位解決生活中的問題。出示情境圖：二年級同學去春游，一船最多載68人，二（1）班和二（2）班上來后，還能上幾人？

　　讓學生觀察圖，說說圖意，你怎樣解決他？

　　學生：68-23-31

　　師：二（3）班上一些人后還剩幾人？

　　作業第2、4題

　　(54)課題三：幾百幾十加減幾百幾十

　　教學內容：第96頁97頁例3例4

　　教學目標：

　　1、會正確計算幾百幾十加減幾百幾十。

　　2、培養學生根據具體情況選擇適當方法解決實際問題的意識，體驗解決問題策略的多樣性。

　　教學重難點：

　　幾百幾十加減幾百幾十列豎式計算

　　教具學具準備：

　　實物展臺

　　教學環節教師活動學生活動教案調整

　　復習口算：54＋28

　　74－36  76＋23

　　64＋25   48－39

　　筆算

　　57＋36  57－36

　　先口算在列豎式

　　新知出示圖：

　　學生有的在撿礦泉水瓶，有的在記錄

　　從500各送一次夠嗎？

　　例4的教學

　　第二周比第一周多多少

　　引導學生列式

　　180＋340

　　分小組討論

　　列豎式

　　交流

　　讓學生常使用不同的方法算

　　列出算式然后列豎式解答師：先說說圖意

　　小結：列豎式計算要注意什么？

　�。ㄉ�）數位對齊

　　從個位加減，

　　滿十向前一位進一。

　　鞏固練習做一做第1題

　　讓學生直接計算在書上

　　第2題

　　允許學生自主選擇算法進行計算

　　教后記：

　　（55）課題四：估算

　　教學內容：第98頁例5及做一做

　　教學目標：

　　1、夠結合具體情景，進行加減法估算，培養估算意識。

　　2、養學生根據具體情況選擇適當方法方法解決實際問題的意識，體驗解決問題策略的多樣性。

　　3、培養學生合作能力

　　教學重點難點：

　　估算的方法

　　教具學具準備：

　　實物展臺

　　教學環節教師活動學生活動教案調整

　　復習引入求出下面各數的近似數

　　998   467   397

　　278109  208

　　201   312   803

　　學生互相說一說師：在生活中，我們常常不用求出準確的結果，只求出近似數來就可以。

　　探究新知出示圖片

　　通過小精靈提出問題：第三、四周大約收集了多少個？

　　提醒學生：要進行估算

　　兩種結果都合理

　　還可以提什么問題？

　　讓學生探究解答

　　大部分學生算出確切答案

　　估算：如果把192看作200，把219看成200，估算結果是師400個；如果把192看作190，把219看作220，估算結果是410。

　　提出后自己解決今天我們就學習估算。

　　鞏固練習做一做

　　教后記：

　�。�56）課題五：估算練習課

　　教學內容：練習二十

　　教學目標：

　　1、鞏固整十整百數列豎式計算，及估算。

　　2、進一步培養學生的能力。

　　3、提高學生的計算能力。

　　教學環節教師活動學生活動教案調整

　　幾十幾百加減法練習二十

　　第1題

　　第2題

　　第3題

　　第4題

　　第5題

　　第6題

　　第7題

　　第8題

　　第10題

　　第12題

　　提醒學生對位、進位

　　讓學生解決問題

　　用開火車的形式練習

　　借小名一年間眼鏡度數的變化

　　先讓學生估算出魚身上算式的得數在連線

　　讓學生體會估算在實際生活中的應用

　　讓學生互相說說

　　練習時讓學生自己找條件

　　學生獨立完成

　　聯系實際估算

　　（57）        課題六：整理復習

　　教學內容：第102～103整理復習及練習二十一

　　教學目標：

　　1、使學生能夠正確口算兩位數加減兩位數，會正確計算幾百幾十加減幾百幾十。

　　2、具體情景，進行加減法估算，培養估算意識。

　　3、培養學生根據具體情況選擇適當方法解決實際問題的意識，體驗解決問題策略的多樣性。

　　教學環節教師活動學生活動教案調整

　　整理復習帶領學生將本單元內容進行系統整理師：先讓學生看書，自己 進行歸納，整理。

　　各小組匯報。

　　師：這個單元你都學習了哪些知識？

　　練習整理復習第1題

　　復習幾百幾十加減幾百幾十

　　第1題

　　第2題

　　第3題

　　口算做完后讓學生自己是怎樣算得

　　用不同方法計算讓學生說自己是怎樣算得

　　口算兩人一組

　　練習幾百幾十加減幾百幾十

　　學生互相出題

　　讓學生估算學生通過比較了解上海廣播電視塔和中央廣播電視塔的高度。

　　（58）練習

　　（60）單元測試