課題：天外來客隕石

　　教學目標：熟讀課文，理解課文內容。了解有關隕石的知識，激發學生對天文知識的興趣。

　　教學重點：了解有關隕石的知識。

　　教學難點：理解“他是一塊沉睡的物體，還沒有被生命喚醒”的含義。

　　教學流程：

　　一、談話導入：1請同學談談你認識的石頭。

　　2板書課題

　　二、品讀課題，說說你想知道什么。（在書中找答案）

　　三、自由讀課文，注意讀準字音。

　　四、指名檢查讀文。

　　五、初讀課文以后，你對隕石有哪些了解。（抓住重點詞句學習課文）

　　六、理解“他是一塊沉睡-----”這句話的含義。

　　七、為什么說隕石是信使。什么是信使？隕石會帶來什么信息？

　　八、看著隕石圖片，你想對隕石說些什么？

　　教學反思

　　    這是一篇類似于科普文學的小課文。在這篇課文中，作者向學生們講述了許多關于隕石的知識，而這些知識并不是直接告訴讀者的，它通過兒童化的語言和文學表現手法將知識融于文學之中，因此引導學生讀懂課文，了解這些小知識是學習的重點和難點。

　　 在教學這篇課文時，我沒有一節一節推進室學習，我讓學生們抓住重點詞句，談理解，談收獲。學生對課文的理解不可能做到全面，因此，我搶同學們交流，在交流過程中，我進一步追問，你是怎么知道的。這樣引導學生讀書，從書中尋求答案。從具體的詞句中體會，有了這樣的體會，再加上于實際生活的聯系，在知道朗讀就能一氣呵成。

　　天外來客——隕石

　　說它是石頭也行,

　　說它是星星也行。

　　它的確是一塊石頭,

　　也的確是一顆星星。

　　它曾沿著自己的軌道,

　　在宇宙的海洋里航行。

　　當它和大氣接觸的時候,

　　就放射出耀眼的光明。

　　落在地球的懷抱,

　　像一盞熄滅的燈。

　　它是一塊沉睡的物體,

　　還沒有被生命喚醒。

　　它含有豐富的鐵和鎳,

　　所以才這般堅硬。

　　它無聲地告訴我們,

　　星星是由物質組成。

　　它沉默著,那么安靜,

　　是不是回憶著來時的旅程？

　　宇宙派它來做信使,

　　我們真想知道它過去的行蹤。