教學(xué)思路：

　　文章的語(yǔ)言富有童趣，貼近少年兒童的生活實(shí)際，讀起來(lái)瑯瑯上口，課前先布置學(xué)生到廣場(chǎng)上放飛風(fēng)箏，體會(huì)當(dāng)時(shí)的心情。

　　課文內(nèi)容淺顯易懂，主要通過(guò)學(xué)生自主學(xué)習(xí)把圖與文很好的結(jié)合起來(lái)，完成對(duì)課文的理解。具體操作如下：觀(guān)察圖，借助圖，理解課文內(nèi)容，通過(guò)圖文對(duì)照分別找出我的風(fēng)箏、薇薇的、二喜的、根子的、芳芳的風(fēng)箏。然后適時(shí)提問(wèn)，如果你也加入他們的行列，你想放飛什么樣的風(fēng)箏？體會(huì)文中小朋友放風(fēng)箏時(shí)的愉快心情從而做到有感情的朗讀課文。

　　學(xué)習(xí)概括段落大意是本課的重難點(diǎn)，要引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)合作討論式的學(xué)習(xí)方法主動(dòng)參與到學(xué)習(xí)過(guò)程中來(lái)，概括出段落大意。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、學(xué)會(huì)本課11個(gè)生字及由生字組成的詞語(yǔ)，會(huì)認(rèn)9個(gè)生字。

　　2、看圖理解課文內(nèi)容，并有感情的朗讀。

　　3、通過(guò)學(xué)習(xí)培養(yǎng)學(xué)生的觀(guān)察能力和想象能力，教育學(xué)生熱愛(ài)生活、熱愛(ài)大自然。

　　教學(xué)時(shí)間：2課時(shí)

　　第一課時(shí)

　　教學(xué)內(nèi)容：

　　學(xué)習(xí)課文《理想的翅膀》，認(rèn)識(shí)生字，理解課文內(nèi)容。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、導(dǎo)入新課：

　　1、同學(xué)們，春姑娘回來(lái)了，大自然發(fā)生了很大的變化. 把你畫(huà)的春天的景色說(shuō)給大家聽(tīng)好嗎?

　　2、春天是美麗的季節(jié)，在春天里大家都想做什么？（學(xué)生自由發(fā)言）

　　3、在這么美麗的季節(jié)里讓我們跟隨課文一起去放風(fēng)箏好不好？

　　二、講授新課：

　　（一）初讀課文，認(rèn)識(shí)生字，了解課文內(nèi)容。

　　1、學(xué)生自己獨(dú)立朗讀課文，要求：把課文讀通順。

　　2、指學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)，注意引導(dǎo)學(xué)生善于發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點(diǎn)，進(jìn)行學(xué)習(xí)。

　　3、出示新生字的投影：

　　扯著線(xiàn)  翩翩起舞  小薇  建筑  雙胞胎

　　最棒  豎琴  啷啷  鴿哨  后腦勺  長(zhǎng)辮子

　　4、指學(xué)生分自然段讀課文，其他學(xué)生一邊聽(tīng)一邊思考：天空中我和小伙伴放飛了什么樣的風(fēng)箏？

　　（二）細(xì)讀課文，理解課文內(nèi)容，滲透從小樹(shù)立自己美好理想，并努力實(shí)現(xiàn)理想的思想。

　　1、指學(xué)生回答：天空中我和小伙伴放飛了什么樣的風(fēng)箏？

　　2、老師板書(shū)：水兵帽風(fēng)箏、大蝴蝶風(fēng)箏、瓦片風(fēng)箏、

　　雙體花瓶風(fēng)箏、豎琴風(fēng)箏、芳芳風(fēng)箏

　　3、他們?yōu)槭裁匆�放這些風(fēng)箏呢？（默讀課文進(jìn)行思考）

　　4、指學(xué)生回答。

　　5、你喜歡哪種風(fēng)箏？為什么？（在小組內(nèi)交流，其他同學(xué)認(rèn)真聽(tīng)，思考說(shuō)的有道理嗎）

　　6、指學(xué)生集體交流，全班進(jìn)行討論。

　　7、老師小結(jié)：這些風(fēng)箏在天空中自由自在的飄蕩，每個(gè)風(fēng)箏后代表著“我”和小伙伴們的美好理想。我們理想會(huì)給未來(lái)的社會(huì)有什么幫助？

　　8、學(xué)生發(fā)表意見(jiàn)，可以互相補(bǔ)充。

　　（三）拓展延伸，發(fā)散思維，鍛煉口頭表達(dá)能力。

　　1、“我”和小伙板的理想的風(fēng)箏已經(jīng)滿(mǎn)天飛了，你想放飛自己理想的風(fēng)箏嗎？

　　2、你想放飛什么樣的風(fēng)箏？（學(xué)生發(fā)表自己的想法）

　　一、課堂小結(jié)：

　　老師小結(jié)：

　　1、是呀！在這個(gè)美麗的季節(jié)里，地面上我們扯著線(xiàn)跑著，天空中，風(fēng)箏迎著風(fēng)費(fèi)者。這些在天空中非這的，都是我們理想的翅膀。

　　2、快速的看一看課文，你能用文章中的哪一段來(lái)概括我們的心情？（學(xué)生齊讀課文第一段）

　　四、板書(shū)設(shè)計(jì)：

　　水兵帽風(fēng)箏、大蝴蝶風(fēng)箏

　　理想的翅膀      瓦片風(fēng)箏、雙體花瓶風(fēng)箏 

　　豎琴風(fēng)箏、芳芳風(fēng)箏

　　五、作業(yè)設(shè)計(jì)：

　　1、熟讀課文，背誦自己喜歡的內(nèi)容。

　　仿照課文的寫(xiě)法，寫(xiě)一寫(xiě)自己想放飛的風(fēng)箏。