【教學內容】

　　　　九年義務教育六年制小學語文第五冊第二十二課《富饒的西沙群島》第二課時。

　　【教材簡析】

　　　　這是一篇寫景的文章，介紹了我國的西沙群島是個美麗、富饒的地方。

　　　　全文共有七個自然段，條理清晰，按先總述后分述的順序敘述。分述部分又按照“海面—海底—海灘—海島”這樣的層次圍繞“風景優美”、“物產豐富”展開具體敘述的。著重寫了物產豐富，從而突出了主題“美麗、富饒”，課文又抓住每一事物的特點來描述。

　　　　用詞準確、生動、形象，是本課表達方法上的特點。

　　【教學目的】

　　【教學重點】

　　　　了解我國南海水域的廣闊與富饒，感受西沙群島風光的美麗。

　　　　學習課文里的優美語言，積累好詞佳句。

　　【教學難點】

　　　　描寫海水色彩和海域物產的段落是本課的學習難點。

　　【教學準備】

　　　　多媒體課件

　　【教學過程】

　　一、 激趣導入，揭示課題

　　　1、 同學們，你們知道嗎？我們的祖國地大物博，幅員遼闊，有很多很多風景優美、物產豐富的地方。在東海和南海上有許多島嶼，如臺灣島、南沙群島、海南島、西沙群島等等。今天我們要學的這篇課文寫的就是西沙群島。

　　　2、 出示地圖，介紹西沙群島的概況。

　　　　“島”是海洋里被水環繞，面積比大陸小的陸地。“群島”指海洋中互相接近的一群小島。西沙群島是我國南海四大群島之一，在海南島東南330公里。它處于太平洋的交通咽喉，是我國的海防前哨。

　　二、 欣賞圖片，你能用一兩個詞語或句子稱贊這些美麗的風景嗎？

　　　　（學生自由發言）

　　　　過渡：那么課文是怎么樣描寫西沙群島的呢。下面我們一起來學習課文。

　　三、 集體探索第一自然段：

　　　1、 指名讀，思考：西沙群島給你總的印象是什么？

　　　　　匯報：風景優美，物產豐富。（板書）

　　　2、 過渡：西沙群島的海水是什么樣的？

　　四、 探索討論第二自然段，提練學習方法。

　　　1、 默讀課文。

　　　2、 討論：

　　　�。�1）海水顯示了哪些色彩？

　　　　（2）為什么會顯示出那么豐富的色彩？

　　　�。�3）這些色彩給我們總的印象是什么？用書本上的詞語回答。

　　　　　　板書：海水五光十色瑰麗無比

　　　3、 在課文中畫語句。

　　　　　從哪些語句可以看出西沙群島的海水五光十色，瑰麗無比？請大家用自己喜歡的符號畫下來。

　　　4、 有感情地朗讀課文，讀出海水的美麗。（突出“五光十色”）

　　　5、 練習背誦。（出示背誦方法，學背）

　　　6、 小結學法：

　　　　�。�默讀--討論--畫語句--有感情朗讀--練習背誦）

　　五、 小組合作探索第三、四、五、六自然段。

　　　1、 請你用學習第二自然段的方法，小組合作探索學習第三、四、五、六自然段。

　　　2、 出示學習提綱，小組自由選擇你喜歡的一個自然段探索學習。

　　　　第三自然段學習提綱：

　　　　　A、 讀第三自然段，思考：這一自然段寫了幾種海產？

　　　　　B、 找出描寫珊瑚的句子，說說海底的珊瑚是什么樣？這些珊瑚多嗎？從哪個詞語看出來？

　　　　　C、 找出描寫海參的句子，說說海參什么樣？有什么特點？說說海參活動的樣子。

　　　　　D、 找出描寫大龍蝦的句子，說說大龍蝦什么樣？有什么特點？想象大龍蝦威武的樣子，會對其它小動物說什么？

　　　　　E、 說說你喜歡的好詞好句，并把它抄下來。

　　　　　F、 有語氣地朗讀，讀出珊瑚的又多又美、海參的多和懶洋洋、大龍蝦的威武。

　　　　　　�。ㄍ怀�“全身披甲”）

　　　　　G、 質疑。

　　　　第四自然段學習提綱：

　　　　　A、 默讀第四自然段，思考：這一自然段寫了幾種魚？

　　　　　B、 魚的種類這么多，數量呢？課文哪些詞語直接告訴我們魚的數量多？

　　　　　C、 從哪些語句可以看出“西沙群島的海里一半是魚，一半是水”？這一段運用了什么方法？

　　　　　D、 說說你喜歡的好詞好句，并把它抄下來。

　　　　　E、 用你喜歡的語氣讀讀這一自然段。

　　　　　F、 質疑。

　　　　第五自然段學習提綱：

　　　　　A、 默讀第五自然段，思考：這一自然段寫了海灘上的什么？

　　　　　B、 找出描寫貝殼的句子，說說貝殼的特點。

　　　　　C、 找出描寫海龜的句子，說說“龐大”和“產卵”是什么意思？

　　　　　D、 說說你喜歡的好詞好句，并把它抄下來。

　　　　　E、 有語氣地朗讀，讀出貝殼的千奇百怪、無所不有的特點。

　　　　　F、 質疑。

　　　　第六自然段學習提綱：

　　　　　A、 默讀第六自然段，思考：這一自然段寫了什么？

　　　　　B、 為什么說西沙群島也是鳥的天下？

　　　　　C、 說說你喜歡的好詞好句，并把它抄下來。

　　　　　D、 有語氣地朗讀。

　　　　　E、 質疑。

　　　3、 小組匯報探索學習情況。

　　　　（1） 出示第三自然段課文，小組有感情地朗讀。

　　　　（2） 投影小組合作探索學習的內容。說說你學到了什么？怎樣學的？

　　　�。�3） 出示第四自然段課文，集體有感情地朗讀。

　　　�。�4） 學生就課文內容提問合作探索學習的小組。

　　　　（5） 理解句子“西沙群島的海里一半是水，一半是魚。”

　　　　　　　這一句講西沙群島海里的魚非常多，并非真的是水和魚各占一半。用“一半是水，一半是魚”來講魚多，顯得很恰當，也很形象。

　　　�。�6） 小組有感情地朗讀第四自然段。

　　　　（7） 出示第五自然段課文，小組有感情地朗讀。

　　　　（8） 投影小組合作探索學習的內容。說說你學到了什么？怎樣學的？

　　　�。�9） 出示第六自然段課文，集體有感情地朗讀。

　　　�。�10） 解決為什么說西沙群島也是鳥的天下？說說海島上有什么？

　　　�。�11） 小組有感情地朗讀第六自然段。

　　　　（12） 默讀第三、四、五、六自然段，集體完成板書設計。

　　六、 學習最后一自然段。

　　　1、 默讀，想想哪句是主要的，為什么？這段主要告訴我們什么？

　　　2、 議論小結：

　　　　　明白島上的軍民保護著那里的環境，資源，保護著那里的安全，也是保衛祖國。

　　　3、 有感情地朗讀。

　　七、 總結全文。

　　　1、 這是一篇寫景的文章，介紹了我國的西沙群島是個美麗、富饒的地方。

　　　2、 全文共有七個自然段，條理清晰，按先總述后分述的順序敘述。分述部分又按照“海面—海底—海灘—海島”這樣的層次圍繞“風景優美”、“物產豐富”展開具體敘述的。著重寫了物產豐富，從而突出了主題“美麗、富饒”，課文又抓住每一事物的特點來描述。

　　　3、 用詞準確、生動、形象，是這篇課表達方法上的特點。

　　　4、 課外延伸。

　　　　（1） 假如你是一位導游，請你為游客介紹西沙群島。

　　　�。�2） 假如你剛從西沙群島旅游回來，請你向親朋好友介紹西沙群島。

　　附板書：