第一課時(shí)

　　教學(xué)內(nèi)容：

　　日積月累中“讀一讀，組成詞語(yǔ)”、“抄一抄”、“填一填，組成詞語(yǔ)”、讀一讀，體會(huì)感情“、讀一讀，填一填”

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、復(fù)習(xí)

　　　1、引語(yǔ)：在“尊重與平等”這個(gè)單元中，我們接觸了不少的好詞，老師把他們整理里了出來(lái)，大家來(lái)讀一讀，看看老師找的對(duì)嗎？　

　　　2、課件出示：在課文中畫的部分詞。

　　　3、自己獨(dú)立讀一讀，然后學(xué)生開火車進(jìn)行輪讀。

　　二、語(yǔ)文天地——日積月累

　　1、“讀一讀，組成詞語(yǔ)”

　　　出示：

　　　　熱（）宣（）閉（）亂（）

　　　　熟（）宜（）閑（）刮（）

　　　　1）說(shuō)一說(shuō)這些字有什么特點(diǎn)？我們寫的時(shí)候要注意什么？

　　　　2）在小組內(nèi)學(xué)習(xí)。在自己查字典獨(dú)立完成的基礎(chǔ)上再進(jìn)行小組交流，補(bǔ)充自己的詞語(yǔ)。

　　　　3）全班交流。表?yè)P(yáng)那些組詞多、正確率高，而且同學(xué)們互相團(tuán)結(jié)、互相幫助的小組。

　　　　4）讀詞體會(huì)這些同音字的應(yīng)用，在寫文章的時(shí)候不要用錯(cuò)字。

　　三、填一填，組成詞語(yǔ)

　　　　大-小　　始-終　　是-非　　生-死　　甘-苦　　進(jìn)-退　　長(zhǎng)-短　　東-西

　　　　不（）則（）　　同（）共（）　　自（）至（）　　出（）入（）

　　　　取（）補(bǔ)（）　　聲（）擊（）　　口（）心（）　　（）驚（）怪

　　四、讀一讀，填一填

　　　　引導(dǎo)學(xué)生仿寫這樣的句子。

　　五、作業(yè)設(shè)計(jì)：

　　　　抄寫詞語(yǔ)。并用其中兩個(gè)造句。

　　六、課堂總結(jié)。

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　第二課時(shí)

　　教學(xué)內(nèi)容：

　　開卷有益“愛因斯坦與小姑娘、“暢所欲言、筆下生花”

　　學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程：

　　一、讀一讀

　　1、自由讀課文，遇到不認(rèn)識(shí)的字可以采用學(xué)到的各種方法。

　　（1）全班交流認(rèn)識(shí)的字，找出難記的字進(jìn)行全班交流。

　　（2）識(shí)字游戲。

　　2、讀課文之后，有什么疑問提出來(lái)。

　　3、小組交流。

　　 　能在小組解決的就在小組內(nèi)解決，不能解決的進(jìn)行全班交流。注意在學(xué)生提問的時(shí)候教師要加以正確的引導(dǎo)，對(duì)于那些提問比較有意義的同學(xué)進(jìn)行及時(shí)表?yè)P(yáng)。

　　4、全班討論。

　　5、全班進(jìn)行朗讀，分小組朗讀，自己喜歡怎樣讀就怎樣讀。

　 　　讓學(xué)生進(jìn)行充分的朗讀，在朗讀的過(guò)程中體會(huì)短文的意思。

　　6、分角色朗讀。

　　二、暢所欲言，筆下生花

　　　　說(shuō)說(shuō)同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)。

　　　1、小組互評(píng)，選出各組的小明星。

　　　2、全班交流，評(píng)出班級(jí)小明星。

　　四、實(shí)踐作業(yè)設(shè)計(jì)：

　　　　寫寫你的好朋友最近有哪些進(jìn)步？

　　五、課堂總結(jié)