教學(xué)目標(biāo)：

　　1．通過(guò)本課學(xué)習(xí)，了解春天給一些景物帶來(lái)的變化，認(rèn)識(shí)春天的特征，從而激發(fā)學(xué)生對(duì)大自然的熱愛(ài)之情。

　　2．認(rèn)識(shí)“萬(wàn)、復(fù)”等13個(gè)生字。會(huì)寫“萬(wàn)、丁”等5個(gè)字。

　　3.朗讀詞串，積累詞匯。留心觀察周圍事物，豐富自己的見(jiàn)聞和感受。

　　教學(xué)重點(diǎn)：主動(dòng)識(shí)字，把識(shí)字和看圖、學(xué)詞結(jié)合起來(lái)，和生活結(jié)合起

　　來(lái)。

　　教學(xué)難點(diǎn)： 字在田字格中擺放美觀、工整。

　　教學(xué)用具：電腦、課件、實(shí)物投影、帶田字格黑板

　　教學(xué)準(zhǔn)備：錄音（流水聲、鳥(niǎo)叫聲）、根據(jù)課文內(nèi)容制作的多媒體

　　課件（春天美景）、課文詞語(yǔ)卡片、課文插圖放大

　　本課安排一課時(shí)。

　　教學(xué)主要步驟：

　　一．        創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣

　　1.（錄音：潺潺水聲，鳥(niǎo)兒鳴叫漸起的《春之聲》）天氣漸漸地暖和了，小溪“丁冬”、“丁冬”唱起了歌兒，空中能看見(jiàn)小燕子快樂(lè)的飛翔，這是什么季節(jié)到了？

　　（板書(shū)：春天）

　　2．是啊，春姑娘已經(jīng)悄悄來(lái)到了我們身邊，她給大地萬(wàn)物帶來(lái)了生機(jī)。春姑娘在熱情地邀請(qǐng)我們呢！（出示：春天來(lái)了！快讓我們一起走進(jìn)美麗的春天吧！）

　　二．圖文結(jié)合，認(rèn)知詞語(yǔ)

　　（一）看看、找找春天

　　1．播放根據(jù)課文插圖制作的多媒體課件（春天美景）。

　　2．小朋友們，剛才我們看到的景色美嗎？是呀，春天給大地披上了綠裝，到處生機(jī)勃勃，春意盎然。春天在哪兒，你能找到嗎？

　　3．自由發(fā)言。隨機(jī)出示文中相關(guān)詞語(yǔ)（如：你觀察得很仔細(xì)，令老師想到一個(gè)詞語(yǔ)，出示：柳綠花紅，跟著我讀一讀，好嗎？）鶯歌燕舞、冰雪融化、泉水丁冬……

　　（二）讀讀、記記字詞

　　1．小朋友，剛才我們讀的這些詞語(yǔ)都在我們的書(shū)本《識(shí)字1》這一課上（板書(shū)：識(shí)字1），你們看，這些詞語(yǔ)正排著隊(duì)，急著和我們小朋友認(rèn)識(shí)呢！你可以自己讀讀，難讀的可以多讀幾遍，也可以請(qǐng)自己的小伙伴幫幫忙。（小朋友自由讀、互相幫助）

　　2．（出示課文投影）誰(shuí)來(lái)領(lǐng)著大家讀（跟讀）。春天天氣真暖和，是玩游戲的好時(shí)候，難怪生字寶寶愛(ài)和大家玩捉迷藏的游戲了。快，讓我們?nèi)グ阉鼈冋页鰜?lái)，認(rèn)一認(rèn)，讓它們成為你的好朋友吧！（學(xué)生自由找找生字，認(rèn)一認(rèn)）哪位小朋友已經(jīng)和生字寶寶們交上朋友了？（認(rèn)讀生字），說(shuō)說(shuō)你能認(rèn)得這么快，有什么好辦法嗎。（學(xué)生集體交流識(shí)字方法，也可小組內(nèi)先交流，后討論難記字、生疏字）。我們來(lái)玩開(kāi)火車的游戲吧！（小組四人輪讀）