5、  全班齊讀。

　　（有感情地讀，促進學生的感悟與想象。賞讀給學生提供展示機會，同時也促進了學生的相互學習。）

　　練習

　　出示“我會讀”中的詞語。

　　1、分小組輪讀。

　　2、找朋友游戲：出示“我會讀”中的生字。小朋友，生字在這里很孤單，咱們給它找找好朋友吧！

　　3、  再讀。采用多種方式讀。

　　（采用活潑的方式進行朗讀與組詞，激發學習興趣，促進了鞏固與積累。）

　　寫字

　　1、  出示“金、盡、層、豐、壯”生字，引導學生認讀。

　　2、  觀察“我會寫”中生字在田字格中的位置。根據規律分析字形，記住字形。

　　3、  說說難寫的字和容易寫錯的字。

　　4、  教師范寫，學生評說。

　　5、  學生練習。伙伴互評。

　　（培養學生觀察與分析字形的能力，提高寫字技能，扎實進行訓練。）

　　拓展

　　秋天是收獲的季節，學習伙伴說好收集了一些關于秋天的詞語，你們也來展示一下吧！

　　1、  組內交流，加以整理。

　　2、  全班展示。小組選出代表，把組內收集到的有關秋天的詞語展示出來。

　　3、  評出“豐收小組”，獎給組員一顆金色的星星。

　　（展示交流，不僅促進學生積累詞語，還能培養學生收集和處理信息的能力。）

　　伴教錦囊

　　關于秋天的詞語

　　一葉知秋  一叢金黃  一叢火紅    秋意深濃  秋色宜人  秋蘭飄香

　　春蘭秋菊  春花秋月  春種秋收      丹楓迎秋  楓林如火  秋風習習