教學內容：

　　教材第39頁復習6~10

　　教學目標：

　　通過復習進一步提高學生解答實際問題的能力，提高學生的分析能力.教學重點：提高學生解答實際問題的能力

　　教學難點：提高學生的分析能力

　　教具準備：

　　教學掛圖或多媒體，小黑板

　　教學過程自我加減

　　一.復習.

　　1．老師出示口算卡片，學生直接報得數.

　　2.導入新課：今天我們繼續來上一節復習課.(復習2)

　　二.綜合練習。1.復習題6。

　　1)出示第6題表格，仔細觀察表格說說括號里的數應該怎樣算，為什么這樣算。

　　2)學生填表，集體交流。

　　2.復習題7.

　　1)要求學生通過觀察不計算來比較兩個算式的大小.

　　2)集體交流說說你是怎樣的？

　　3.復習題8。

　　1)出示第8題圖，老師說明：“今天做了多少？”不是題目的問題，而是引出“做了上衣20件，褲子32條”的對話.

　　提問：題中告訴我們什么？求什么？

　　(做了上衣20件，褲子32條，求還要做幾件上衣才能和褲子配套.)

　　2)_學生獨立列式計算，集體交流時說說你是怎樣算的？為什么這樣算？

　　3)集體口答。

　　教學過程自我加減

　　4.復習題9。

　　1)出示第9題，提問：這道題告訴我們什么？(桌子40張，椅子4把，有48人來開會。)

　　求什么？是幾個問題？哪幾個問題？(再搬幾張桌子？再搬幾把椅子？)

　　2)學生列式計算后說說你是怎樣算的？為什么這樣算的？3)學生集體回答.5.復習題10.1)

　　出示第10題，圖中告訴我們什么問題？2)根據這三個條件，你能提出什么問題？

　　分小組討論，全班交流，老師把提出的問題寫在黑板上，學生集體算出結果，口答.三.作業布置.

　　<<練習與測驗>>復習(2)四．

        教學反思