第二課時

　　一、復(fù)習(xí)

　　1、自由讀，

　　2、讀后你知道了什么？

　　3、“雪白雪白”是什么意思？

　　1、指名讀。

　　2、指名讀寫奶奶和“我”的句子。

　　3、出示重點詞句。

　　4、聽了奶奶的話，“我”為什么低頭不說話？

　　5、請同學(xué)們想一想：這時候，他心里會想些什么？（齊讀）

　　6、為了不讓奶奶操心，“我”會怎樣做呢？

　　7、指導(dǎo)朗讀奶奶第二次說話和“我”的話。

　　8、奶奶聽了“我”說的話，為什么會笑了？帶著高興的心情讀最后的一句話。

　　9、指導(dǎo)朗讀第2自然段。

　　10、學(xué)生分角色朗讀對話。

　　1、誰能把課文背下來呢？先自己試試。

　　2、指名背誦。

　　下面我們來寫字。

　　讓會

　　生讀課題，了解“發(fā)”的兩種讀音，多讀幾遍。

　　2、學(xué)生自由練讀，

　　指名讀第一、二自然段，讀完后學(xué)生對朗讀節(jié)奏、字音是否正確進(jìn)行互相評價。

　　全班齊讀課文。

　　開火車?yán)首x生字。

　　學(xué)生觀察，描紅，書寫

　　記一記生字，熟讀課文。

　　1、聽寫：指半

　　給怎

　　2、指名分自然段讀課文。

　　1、自由讀，思考。

　　2、比比誰讀得好。

　　1、指名讀。

　　學(xué)生朗讀。評價。再讀，體會情感。

　　朗讀奶奶第二次說話和“我”的話。

　　帶著高興的心情讀最后的一句話。

　　學(xué)生分角色朗讀對話。

　　學(xué)生自己練習(xí)背誦。

　　學(xué)生觀察，描紅，書寫

　　教學(xué)流程圖

　　　第一課時：揭示課題--初讀課文--教學(xué)生字--指導(dǎo)寫字。

　　第二課時：復(fù)習(xí)--細(xì)讀課文第1自然段--細(xì)讀課文第2自然段--總結(jié)課文

　　--指導(dǎo)背誦--指導(dǎo)寫字。

　　板書設(shè)計： 11奶奶的白發(fā)

　　我指好奇問--低下了頭望著

　　奶奶笑著說--撫摸笑了

　　教學(xué)反思：

　　1、學(xué)生能夠有感情地朗讀課文和背誦課文。

　　3、通過學(xué)習(xí)課文，拉近了學(xué)生和老人之間的距離。使學(xué)生認(rèn)識到了老一輩為后輩人付出的艱辛、勞苦，懂得了要尊重長輩，不要讓長輩為我們操心。

　　4、本課的生字學(xué)生掌握的較好。

　　4、課的要認(rèn)讀的生字學(xué)生交難掌握。

　　5、本課含義較深，學(xué)生較難理解人物內(nèi)心的心理變化。