教學要求：

　　1、向學生展示祖國北方的迷人風光，表現祖國日新月異的變化

　　2、學會本課要求會認、會寫的生字指導學生看圖理解課文

　　3、培養讀書能力

　　重點：識字和寫字

　　難點：指導學生學會看插圖，借助插圖理解課文并合理想象課文內容

　　教具準備：生字卡片，掛圖，課件

　　課時：2課時

　　第一課時

　　教學目標：

　　1．借助拼音初讀課文，把字音讀準確

　　2．指導學生看插圖，借助插圖理解課文

　　3．指導學生有感情朗讀課文，背喜歡的句子

　　教具準備；

　　掛圖，幻燈

　　教學過程：

　　一、激情導入：

　　1．見過什么樣子的山村？

　　2．這節課，我們一起到作者的家鄉去看一看。板書課題。

　　二、初讀課文，讀準讀通：

　　1．借助漢語拼音自由讀課文，邊讀邊畫下讀不準的字

　　2．再讀課文，不僅把字音讀準，還要想一想小山村給你留下了什么樣子的印象/讀出你的感受。

　　指導看圖理解課文。

　　3．指名一學生讀課文，另一個學生指圖畫，其他同學邊聽邊觀察

　　小結：觀察圖畫的方法，從上到下，由近到遠

　　4．指導朗讀“一片、開滿”想象滿山鮮花。

　　5．教師范讀

　　6．這就是你的學校，你想對城市的孩子說什么？

　　7．讀出你此時的心情來

　　8．多種形式練習朗讀

　�、牛�自由讀課文

　　⑵．指名讀課文，集體評議

　�、牵�集體讀課文

　　三、擴展想象：

　　彎彎曲曲、伸向遠方的山間公路，會給小山村帶來什么？

　　四、指導朗讀最后一段：

　　五、引導學生閱讀《野鴨回家》：

　　通過閱讀，了解山村近年的變化，在此基礎上展望山村未來

　　六、齊讀課文，整體感受：

　　七、板書設計：

　　小山村

　　小山坡--山腳下

　　學校門前--伸向遠方

　　小山村家鄉

　　八、課堂作業：

　　1．選擇正確讀音

　　2．連一連，讀一讀

　　3．照樣子寫詞語