師：同學(xué)我們第二次見面，就在這樣的一個(gè)場合回頭看，用一個(gè)詞語形容，生說：“人山人海”

　　師：同學(xué)們讀過了這篇課文，你們一定被課文深深感動(dòng)，我們再去感受一番，打開書，體會當(dāng)時(shí)我的內(nèi)心感受，讀一讀2~5小節(jié)。

　　師：我發(fā)現(xiàn)同學(xué)們的習(xí)慣不錯(cuò)，一邊讀一邊用筆勾畫，畫好的同學(xué)和你周圍的同學(xué)交流一下。

　　生1：我覺得有些難過

　　生2：愧疚

　　師板書

　　師：同學(xué)們，是什么讓文中的我感到難過和愧疚呢？

　　默讀2~5小節(jié)，畫出有關(guān)的句子

　　師：感受到什么，用最簡練的詞寫在旁邊

　　生1：讓我感動(dòng)的是“母親竟然這么輕，我心理很難過。”

　　師：請你讀一讀

　　生：竟然這么輕

　　師：還有哪些地方讓你覺得很難過呢？

　　你從這這句話中的哪些詞語感受到的呢

　　師：那么重的擔(dān)子，是怎樣的擔(dān)子呢

　　生：那個(gè)擔(dān)子一定非常重，一般人挑不起來

　　師：你從哪里感受到擔(dān)子重呢？

　　生：還有生活的擔(dān)子。

　　師：你從哪里看出母親身上有生活的重?fù)?dān)呢？

　　生：挑著~~~~~

　　師：“翻山越嶺”是什么意思？

　　生解釋

　　師：從翻山越嶺中你體會到了什么呢

　　生1：貧窮

　　生2：生活的艱辛

　　師：你能讀出他們生活的艱辛嗎

　　生讀

　　師：你覺得他讀的怎么樣？

　　生：讀的很有感情

　　師：誰再來讀一讀

　　師：還有從哪個(gè)詞中看出母親的艱辛呢

　　生1：100多斤

　　生2：年復(fù)一年

　　師：年復(fù)一年是什么意思？母親一年又一年做著什么呢？？

　　生回答

　　出示圖片，師描述當(dāng)時(shí)的情景（配樂）

　　師生輪讀

　　師：透過年復(fù)一年能感受到母親的艱辛，此時(shí)你是不是有更深的感受呢？那就通過你的朗讀表現(xiàn)出來吧！

　　自己先練習(xí)一下

　　指名讀，生突出年復(fù)一年。

　　師板書“重?fù)?dān)”

　　師：將這樣的重?fù)?dān)和母親的體重聯(lián)系在一起你感受到了什么？

　　生1：當(dāng)母親很不容易

　　生2：母親很了不起

　　師：誰來讀一讀最后一句話，感受那沉重的擔(dān)子。

　　是什么樣的力量支撐母親承受那么重的擔(dān)子呢

　　是“愛”板書

　　師：這一切直到母親病重時(shí)我才感受到，我深深的愧疚。

　　齊讀，讀出對母親的深情以及內(nèi)心深處的愧疚。

　　師：面對這樣的母親，如果你是文中的我，你會為母親做什么？

　　生1：我會做家務(wù)為她分擔(dān)

　　生2：我會為母親洗一次腳，她的腳付出了那么多的艱辛

　　生3：我要給她捶背

　　師：你們的發(fā)言讓我想起了孟郊的一首詩背

　　面對此時(shí)的母親我真想：

　　生：抱母親

　　師：讓我們一起去抱一抱母親，齊讀

　　師：這是兩行怎樣的淚水啊？

　　生1：是母親欣慰的淚水

　　師：為什么，兒子沒有忘記母愛，請你讀一讀

　　生2：我覺得這是艱辛的淚水，年復(fù)一年的艱苦度日

　　師：請你讀出它的艱辛

　　生3：我覺得是感動(dòng)的淚水

　　師：為什么？

　　生4：作者沒有忘記作者對他的愛，被兒子的舉動(dòng)感動(dòng)了

　　師：讀出感動(dòng)

　　師：此時(shí)此刻母親百感交集，化在這兩行淚水中

　　齊讀

　　師：小時(shí)侯母親無數(shù)次抱過我，我卻是第一次抱母親，出示畫面，靜靜的感受這第一次抱母親吧~~播放音樂

　　師：同學(xué)們這真是此時(shí)無聲勝有聲，請你把心中的感受用一句話寫下來。

　　生1：我理解了母愛

　　生2：母親真了不起、

　　生3：母愛是沒有什么可以代替的

　　生4：我長大要報(bào)答我的母親]

　　生5：做母親真了不起

　　生6：母親我愛您，因?yàn)槟�的愛是最無私最偉大的

　　師：從你們真摯的言語中感受到你們對母親的愛，我們一起從這首歌中感受

　　欣賞燭光里的媽媽

　　師：同學(xué)們今天的課就上到這里，下課。