第六課時語文天地

　　教學目的：能正確讀出帶筆韻母得字并組詞，能正確區分前后鼻韻母；能區別“折文兒”和“反文兒”；練習詞語搭配；學習用詞造句。

　　教具準備：小黑板。

　　教學過程：

　　一．抄音節，組詞語。

　　Mínfěnlángěnqínshēn

　　民（）分（）藍（）跟（）琴（）深（）

　　míngfēnglànggùnqúnshēng

　　名（）風（）浪（）棍（）群（）聲（）

　　1．指名讀。

　　2．抄寫。

　　3．組詞。

　　二．區別“折文兒”和“反文兒”。

　　出示：各條做放

　　1．說一說這四個字是什么偏旁？

　　2．討論：“折文兒”和“反文兒”的區別。

　　3．小結：“三筆折文兒”，“四筆反文兒”。

　　三．搭配詞語。

　　的星星的太陽

　　的月亮的銀河

　　1．學生自己填。

　　2．評委評定。

　　四．選詞造句

　　珍珠祖先名字銀河認識刻苦鉆研天文

　　1．學生選詞造句。

　　2．把自己造的句子寫下來。

　　課堂總結：根據做題情況總結。

　　板書設計：語文天地

　　Mínfěnlángěnqínshén

　　民（）分（）藍（）跟（）琴（）深（）

　　míngfēnglànggùnqúnsheng

　　名（）風（）浪（）棍（）群（）聲（）

　　教學回顧：

　　第七、八課時語文天地

　　教學目的：通過學習自讀課文《假如》，綜合活動：辦板報，使學生了解星空知識，激發學生熱愛大自然的的思想感情。通過自檢讓學生進一步認識語文，感受語文。

　　教具準備：學生準備辦板報資料。

　　教學過程：

　　一．辦板報。燦爛的星空

　　1．留出版面，按小組分成幾個區域，各組布置自己的區域。

　　2．布置好全班欣賞。

　　3．評委評定。

　　二．自讀課文《假如》。

　　1．自己讀。

　　2．加上手勢讀。

　　3．配樂讀。

　　七．讀一讀P

　　自己選項圖色。問一問為什么有的項目不喜歡？有了困難怎么辦？

　　課堂總結：這一單元你又學到了那些知識，把這些知識講給家人聽。