第五課時

　　學習目標：學習帶竹字旁的字6個，寫字3格。培養學生的識字能力。

　　教學重點：識字、寫字。

　　教學難點：識字、寫字。

　　教具準備：課件、小黑板。

　　教學過程：

　　一．導入新棵：

　　出示竹子圖，同學們你們看圖上畫的是什么？你能猜出土上的字念什么嗎？這節課我們繼續學習帶偏旁得字，你能猜出我們今天學的是帶什么偏旁得字？

　　二．學習新課；

　　1．出示詞語：竹子竹筍竹竿毛筆竹筐筷子箱子籃子笛子

　　2．練習讀一讀，互教互學。

　　3．討論：帶點的字有什么特點。

　　4．為什么這些字都是竹字頭。

　　5．讀一讀：風箏燈籠帳篷籬笆

　　算盤話筒水管篩子

　　（1）互教互學。

　　（2）說一說這些字為什么都是竹字頭？

　　6．學習生字

　　（1）出示生字：筷箱藍笛算管

　　（2）指名讀一讀。

　　（3）說一說這些字的結構，有什么組成？你怎樣記這個字的？

　　（4）找朋友。

　　7．學寫字

　　（1）出示生字：籃笛算

　　（2）互相說一說：這些字的結構，怎樣寫，注意什么？

　　（3）在田字格里練習寫。

　　三．鞏固復習：

　　1．比賽：帶竹字旁的字看誰說得多。

　　2．比一比，并組詞。

　　籃（）蘿（）笛()

　　藍（）籮（）苗（）

　　四．課堂總結：根據學生學習情況進行總結。

　　教學回顧：

　　板書設計：丁丁冬冬學寫字

　　筷箱藍笛算管

　　籃笛算