[教學(xué)內(nèi)容]

　　《綠娃娃》是一篇很有趣的兒童詩(shī)，詩(shī)歌內(nèi)容比較貼近兒童的生活，它以一個(gè)鄉(xiāng)村孩子在上學(xué)路上的所見(jiàn)為線索，用詩(shī)的語(yǔ)言向我們描述了樹葉、秋苗、小草這些綠娃娃的勃勃生機(jī)，展現(xiàn)了大自然中綠色植物的生命力。從而引導(dǎo)孩子們?nèi)チ粜挠^察身邊充滿活力的生命個(gè)體，激發(fā)孩子們對(duì)大自然、對(duì)生命的熱愛(ài)之情。

　　[設(shè)計(jì)理念]

　　這是一首短小可愛(ài)的詩(shī)，語(yǔ)言簡(jiǎn)潔流暢，學(xué)生讀起來(lái)容易瑯瑯上口，也正因?yàn)榇耍瑢W(xué)生不容易根據(jù)自己的體會(huì)有滋有味地讀好。那么如何讓低年級(jí)的孩子在讀中加深理解，在理解中讀出自己的感受呢？大量研究表明：當(dāng)學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)生熟悉的生活背景貼近時(shí)，學(xué)生自覺(jué)接納知識(shí)的積極性就越高，學(xué)習(xí)興趣就越濃。所以，本課教學(xué)中，我從學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)人手，通過(guò)語(yǔ)言描述和CAI課件引導(dǎo)學(xué)生不斷將自己已有的生活經(jīng)驗(yàn)與文本內(nèi)容建立聯(lián)系，喚起他們切身的生活體驗(yàn)，使學(xué)生內(nèi)心與文本內(nèi)容產(chǎn)生情感共鳴，幫助學(xué)生更好地理解文本內(nèi)容。教學(xué)目標(biāo)：1.學(xué)會(huì)“吹、秋、苗、齊、隊(duì)、伍、處、家”8個(gè)字，會(huì)認(rèn)“娃、懷、排、迎、悄、路、陪、伴”8個(gè)字，認(rèn)識(shí)1個(gè)偏旁“”。

　　2.正確、流利、有感情地朗讀課文。背誦課文。

　　3.通過(guò)課文的學(xué)習(xí)，感受到大自然中萬(wàn)事萬(wàn)物都和小朋友一樣在茁壯成長(zhǎng)，激發(fā)學(xué)生愛(ài)自然，愛(ài)生命的感情。

　　教學(xué)重點(diǎn)：1.掌握要求學(xué)會(huì)和會(huì)認(rèn)的字。

　　2.正確、流利、有感情地朗讀課文。背誦課文。

　　教學(xué)難點(diǎn)：1.通過(guò)課文的學(xué)習(xí)，感受到大自然中萬(wàn)事萬(wàn)物都和小朋友一樣在茁壯成長(zhǎng)，激發(fā)學(xué)生愛(ài)自然，愛(ài)生命的感情。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：生字卡

　　教學(xué)過(guò)程：

　　第一課時(shí)

　　總課時(shí)數(shù)：2課時(shí)

　　授課時(shí)間：

　　一、談話激趣，導(dǎo)入新課

　　1.同學(xué)們每天早晨在上學(xué)的路上都看到些什么？向大家介紹一下吧！

　　2.有一個(gè)小朋友在上學(xué)的路上看見(jiàn)了好多“綠娃娃”。板書課題，讀題。

　　3.這是怎么回事呢？讓我們趕快去看看吧！

　　二、初讀課文，自主識(shí)字

　　1.自由讀文，圈畫生字。

　　2.用自己喜歡的方式學(xué)習(xí)生字，記住字音。

　　3.小組交流，用大家喜歡的方式讀生字詞。

　　三、情景交融，朗讀感悟

　　1.自由讀課文，看看鄉(xiāng)村的小朋友在上學(xué)的路上看見(jiàn)了哪些綠娃娃，用鉛筆做上記號(hào)。

　　2.指名回答。教師板書：樹葉，秋苗，小草。

　　3.樹葉、秋苗、小草都是綠娃娃，他們都在干什么呢？我們先去看看樹葉娃娃吧！

　　（一）學(xué)習(xí)第1節(jié)。

　　1.自瀆第1節(jié)，說(shuō)說(shuō)你知道了什么？

　　2.指導(dǎo)朗讀第一句話。引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)想和媽媽在一起時(shí)的溫暖、幸福的感覺(jué)，表達(dá)快樂(lè)的感受。

　　（邊讀課文，邊聯(lián)想和媽媽在一起的情景，就能讀出樹葉娃娃快樂(lè)的心情了。）

　　3.樹葉娃娃在大樹媽媽懷里長(zhǎng)大，多高興啊。看，風(fēng)兒一吹，它就鼓起掌來(lái)。誰(shuí)來(lái)讀一讀第2句話。指名讀，指導(dǎo)朗讀。

　　4.齊讀第一節(jié)。

　　秋苗娃娃在干什么呢？請(qǐng)同學(xué)們讀讀第2節(jié)，邊讀邊想。

　　（二）學(xué)習(xí)第二節(jié)。

　　1.同桌互相讀第2節(jié)，說(shuō)說(shuō)你知道了什么？

　　2.秋苗娃娃迎著陽(yáng)光在說(shuō)什么悄悄話呢？請(qǐng)你們?cè)僮x讀第2節(jié)，邊讀邊想。

　　3.指導(dǎo)朗讀第2節(jié)。

　　樹葉娃娃在大樹媽媽的懷里長(zhǎng)大，秋苗娃娃在田野媽媽的懷里長(zhǎng)大，那你們猜一猜，小草娃娃的好媽媽是誰(shuí)呢？我們下節(jié)課接著學(xué)習(xí)。

　　四、作業(yè)

　　把課文讀通順，讀流利。

　　第二課時(shí)

　　總課時(shí)數(shù)：2課時(shí)

　　授課時(shí)間：

　　一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

　　1.出示生字卡片復(fù)習(xí)生字。

　　2.朗讀第1、2節(jié)。

　　二、情景交融，朗讀感悟

　　1.小草娃娃的好媽媽是誰(shuí)呢？

　　（一）學(xué)習(xí)第3節(jié)。

　　1.自由讀一讀，指名回答。

　　2.你們說(shuō)了這么多，小草到底有多少媽媽？誰(shuí)來(lái)讀讀這句話？指導(dǎo)朗讀第一句。

　　3.小草娃娃到底有多少好媽媽呢？答案就在第三節(jié)，趕快讀課文去找找答案吧！

　　4.找到答案了嗎？那我可要問(wèn)問(wèn)你們了。師生一問(wèn)一答朗讀第3節(jié)。

　　5.小草娃娃能在這么多地方安家，它的生命力真強(qiáng)。誰(shuí)能像我這樣問(wèn)問(wèn)？指導(dǎo)合作朗讀第3節(jié)。

　　（二）學(xué)習(xí)第4節(jié)。

　　在上學(xué)的路上有那么多綠娃娃，它們正和我們一起快快長(zhǎng)大。來(lái)，我們一起讀讀最后一節(jié)。

　　三、拓展升華

　　1.上學(xué)路上有那么多綠娃娃，你們?cè)诖笞匀恢校�還發(fā)現(xiàn)了哪些綠娃娃？

　　2.指名說(shuō)，教師歸納總結(jié)。

　　親愛(ài)的同學(xué)們，在大自然中有許許多多的綠娃娃，只要我們有一雙會(huì)發(fā)現(xiàn)的眼睛，仔細(xì)觀察，你就會(huì)驚喜的看到綠娃娃們正和我們一起茁壯成長(zhǎng)呢！

　　3.朗讀全文。

　　4.練習(xí)背誦課文。

　　四，識(shí)記生字，指導(dǎo)書寫

　　1.出示生字卡片，指名讀，齊讀。

　　2.小組討論，怎么樣記住這幾個(gè)字？匯報(bào)交流

　　3.觀察生字在田字格中的位置，教師指導(dǎo)。

　　4.學(xué)生練習(xí)書寫，教師巡視指導(dǎo)。

　　板書設(shè)計(jì)：

　　12.綠娃娃

　　樹葉大樹媽媽

　　秋苗田野媽媽

　　小草高山小路石縫田埂

　　......

　　和我一起長(zhǎng)大