整體感知：

　　本單元的主題是我們的家園，安排了四篇主體課文《我是中國娃》《一起歌》《地球媽媽》《多想去看看》。向我們表達了生活在地球之家、世界大家庭、祖國之家的人們的感受，培養(yǎng)熱愛祖國、熱愛家園的感情。

　　教學目標：

　　知識與技能：

　　1、認字：認識50個生字。

　　2、寫字：正確的書寫16個生字，揣摩字的形體結構的習慣，感悟漢字的形體美。

　　3、識字：熟練的運用學過的識字方法認字

　　4、閱讀：正確流利的熟讀課文；回答課后問題，并練習復述課文；培養(yǎng)善于動腦、樂于動腦、獨立思考的良好習慣，及愛祖國、愛家園的情感。

　　過程與方法：

　　小組探究識字、書寫生字；多種形式熟讀課文；合作交流、暢談所知所感，在此過程中鼓勵孩子獨立思考，質疑問難，深入感悟；培養(yǎng)學生愛祖國、愛家園的情感。

　　情感、態(tài)度、價值觀

　　激發(fā)學生去感受地球之家、世界大家庭、祖國之家，從而培養(yǎng)學生愛祖國、愛家園的情感。

　　單元課時設置：

　　5、《我是中國娃》...........................................................................3課時

　　6、《一起歌》.................................................................................3課時

　　7、《地球媽媽》..............................................................................3課時

　　8、《多想去看看》...........................................................................2課時

　　綜合訓練一....................................................................................2課時

　　口語交際：《好玩兒的地方》.....................................................................1課時

　　本單元分配約16課時，以上共用去14課時，還剩余2課時，用于單元測試或其它擴展練習等。

　　單元評價建議：

　　（一）考查內容：

　　1、認字、口語交際：注意考察學生的學習情感投入，即學生學習時的興趣、參與活動的積極性，有沒有自己的識字方法，同時，利用小組識字來進行小組評價。

　　2、朗讀、背誦：早讀考查與隨堂考查相結合，教師考察與家長考察相結合。通過師生間的互讀互評考察學生平時的朗讀情況，確定出相應的等級，激勵學生不斷提高朗讀水平。同時通過家長檢查學生朗讀情況進行等級評定。

　　3、依據(jù)孩子們在各項活動中的表現(xiàn)，采取自評、同學互評、教師評、家長評相結合的方式，進行情意目標的評價。

　　4、課外自主識字、讀書：結合學生的平日記錄，采用教師抽查和家長檢查的方式。

　　（二）考核內容：

　　1、寫字：隨堂作業(yè)與卷面測試相結合。

　　2、單元綜合測試：結合本單元的知識與技能目標，為學生提供測試內容，并允許學生多次補考，給學生充分的選擇空間。