教學要求

　　1．學會10個生字和14個詞語。知道“也”的用法。

　　2．正確、流利地朗讀課文。背誦課文。

　　3．知道杏樹、桃樹、梨樹和蘋果樹是果樹，它們大多春天開花，秋天結果，

　　知道果樹能使環境更優美。

　　　教學重點、難點　

　　學習生字新詞，理解句子的意思。

　　　課前準備　

　　1．布置學生觀察周圍的果樹。

　　2．生字卡片、掛圖或投影片、朗讀課文的錄音帶或錄像帶。

　　教學時間：

　　2課時

　　　教學過程　

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　　一、啟發談話

　　1．明確學習目的，激發學習興趣。

　　昨天，老師布置同學們觀察周圍的果樹，有誰觀察到了？

　　指名說說：在什么地方看到了什么樹？樹怎么了？

　　二、看圖識詞

　　出示春秋兩幅果樹圖。(兩幅圖上下對著)

　　（1）第一幅畫的是什么季節？為什么？

　　第二幅圖呢？（板書：春天、秋天）

　　小結：果樹大多春天開花，秋天結果（告訴學生杏樹、桃樹一般夏天結果）。

　　（2）出示投影片（杏花、桃花、梨花、蘋果花），認識四種果樹的花。（板書：杏花桃花梨花蘋果花）（生字要注音）

　　（3）果樹上結了哪些果子？（板書：杏子桃子梨蘋果）

　　小結：春天，果樹都開花了。粉紅色的是杏花和桃花，白中帶紅的是蘋果花，顏色雪白的是梨花，真漂亮！到了夏天，杏子、桃子熟了；到了秋天，果樹結出了梨和蘋果。

　　5．范讀課文

　　1猜猜，圖上畫的是什么地方的果樹？

　　2聽朗讀錄音，回答上面的問題。

　　四、自讀課文，教師巡視輔導

　　要求：借助漢語拼音讀通課文，讀準字音；

　　按照生字條畫出生字，連成詞讀一讀。

　　五、檢查自讀情況

　　１黑板上的詞里有哪幾個生字，讀一讀。

　　２課文中還有哪些生字順著課文連成詞讀出來。板書：許多或花園

　　３認讀生字詞，重點注意三個后鼻音字。

　　４朗讀課文（先指名讀，再齊讀）。

　　六、識字寫字教學

　　1識字教學。

　　（1）說了帶“木”的生字：杏、桃、梨。認識木字旁。木字旁與樹木有關，可在字的上面、下面、左面。寫在左面時捺就寫成點（板書示范：木字旁）

　　桃：右邊筆順是：豎撇、點、提、豎彎鉤、撇、點。先寫左半邊，再寫右半邊。組詞訓練。

　　梨：上下結構，上面左邊也是個偏旁，是“禾”字變來的，該叫什么旁？（禾字旁），右邊是短豎、豎鉤。

　　（2）“艸”叫什么頭？認識帶“艸”的字：花、蘋。

　　說說你怎樣記住“花”和“蘋”？

　　（3）認其余的生字。

　　許：“讠”（言字旁），右邊是-(午）“讠”與說話有關，兩筆寫成，第二筆是橫折提。

　　多：“夕”（夕字旁)筆順是：撇、橫撇、點。兩個“夕”上下摞起來就是“多”。“許多”是什么意思？“許”還可以組成許可、允許。“許”多“多”能組成哪些詞？

　　秋：左邊是學地的禾字旁，右邊有的同學認識，是－火。組詞訓練。

　　成：成了、成功、成績都是這個“成”。指導筆順，提示最后一筆是點。

　　園：全包圍結構的字，外面是方框兒里面是個“元”（一元錢的元)指導書寫，復習“先里頭后封口”的筆順規則，進行組詞訓練。

　　（4）鞏固識字。去拼音認讀（采用游戲的方式，個別讀、齊讀、熟悉生字）。

　　2寫字指導。

　　重點指導：梨、多、成、園。

　　梨：上面左右兩部分要靠攏，下面的“木”，一橫要長，托起上面的部分。

　　多：上下兩個“夕”對齊。“夕”的撇短，橫撇的撇要長一些。

　　成：第三筆橫折鉤不宜寫大。

　　園：豎長橫短，呈長方形，框兒不要寫得太大。

　　再仔細看田字格里的范字，照著描描、寫好。教師巡視，發現問題，及時指正。包括坐姿、握筆的方法。