第一課時

　　一、導入新課

　　1、出示掛圖，看圖回答問題。

　　2、出示圖片：白云，小鳥，魚兒，種子。指名在圖上找到它們的家，將圖片貼在相應的位置。

　　3、我們小朋友也有自己的家，今天我們一起來學習一首優美的兒歌：《家》。板書，齊讀。注意讀準三拼音。

　　二、初讀指導

　　1、范讀課文。

　　2、學生自讀，要求看準音節，讀準字音。

　　3、指名試讀，教學生字。

　　強調讀準邊音、前鼻音、翹舌音和輕聲。

　　4、自由讀課文，把課文讀流利。

　　三、指導書寫部分生字

　　1、出示生字卡片。指名讀，開火車讀。

　　2、看課文后筆順提示，書空。

　　3、教師范寫，學生觀察各筆畫在田字格中的安排。

　　4、在《習字冊》上描紅，仿影，臨寫。

　　第二課時

　　一、復習檢查

　　1、認讀生字詞，相機正音，加點的字口頭組詞。

　　2、指名朗讀課文。

　　二、精讀訓練

　　1、學習第一句。

　　藍天是白云的家

　　（1）點名讀。

　　（2）作者把藍天比做什么？

　　（3）為什么說藍天是白云的家？

　　（4）誰能美美地讀一讀，讓老師感受到白云像在藍圖悠悠地散步？

　　樹林是小鳥的家

　　（1）點名讀。

　　（2）多媒體演示。學生觀察并思考：為什么說樹林是小鳥的家。

　　（3）練習朗讀。

　　引導學生觀看動畫，自讀三四行，讀后交流。

　　指導朗讀第一句。

　　（1）這句話很長，我們讀的時候要注意停頓和連貫。

　　（2）白云、小鳥、魚兒都有自己的家，該多幸福啊！讓我們來讀好這句話。

　　2、學習第二句。

　　（1）過渡。

　　（2）小黑板出示句子。點名讀。

　　（3）什么叫“祖國”？引導感受交流，祖國是一個巨大的花園，我們就是花園里的花朵。

　　（4）小結。

　　（5）齊讀第二句。

　　3、指導朗讀全文。

　　4、練習背誦。

　　（1）各自練習背誦。

　　（2）指名配上音樂背。

　　（3）全體起立，加上動作齊聲背。

　　三、練習說話

　　1、激趣。

　　這首詩寫得多美啊！現在，讓我們也試著做一個小詩人，用“什么是誰的家”的句式來作詩。

　　2、練習。

　　四、指導書寫生字

　　1、指名讀。

　　2、教學偏旁：禾木旁、寶蓋兒；認識新筆畫彎鉤。

　　3、集體書空。

　　4、教師范寫生字，著重強調關鍵筆畫。

　　5、學生在《習字冊》上描紅、仿影，臨寫。