教學要求：

　　１、能正確流利有感情地朗讀課文，背誦第五自然段。

　　２、學會生字并抄寫。

　　３、理解課文內容，感受王冕勤奮刻苦的好學精神和孝敬母親的美好品德。

　　教學重點、難點：

　　通過品味詞句感受王冕勤奮好學，孝敬長輩，善解人意的美好品德。

　　教學過程：

　　（介紹李連杰少年時期的故事）“未曾清貧難成人”今天老師給大家講講少年王冕的故事。

　　生：聽

　　師：學習生字、組詞、說話

　　生：按要求學習生字

　　師：王冕是個什么樣的孩子？請大家一邊讀課文，一邊用“―――――”劃出反映他優秀品質的句子，并寫一寫體會。

　　生：讀、劃、寫

　　交流

　　生：她的母親要讓他到人家防牛，王冕還安慰他母親，其實他心里很想上學，但他體諒母親，善解人意，忍痛答應母親

　　生：王冕白天放牛，晚上回家陪母親還將人家給他的腌魚臘肉帶給母親，看出他孝敬母親，不怕苦累

　　生：他刻苦勤奮，工作負責，珍惜時間，節省錢買書偷空看書。

　　生：王冕讀了不少書，明白了許多道理，這與他后來成功有很大關系。

　　師：他后來是怎樣成為遠近聞名的畫家的？

　　生：………………我何不自己化幾筆？

　　師：從這段描寫中你體會到什么了？

　　生：他是一個博學多才，善于思考，熱愛生活的人

　　生：從“天下哪有學不會的事？我何不自己畫幾筆？”看吃他自信中倔強，善于挑戰自我的可貴品質。

　　生：他認為世上無難事，只怕有有心人。

　　生：他是個人窮志不窮的孩子。

　　師：從這幅圖中你想到了什么？

　　生：王冕有柳樹柔嫩之美，有荷花的清雅高潔之美，有牛的勤勞倔強之美，有青草的頑強之美，有水的透明鮮亮之美，有書的醇香韻致之美。

　　師：王冕的畫畫得怎么樣？

　　生：栩栩如生，惟妙惟肖，形象逼真

　　師：那她的畫為什么畫得這么好？

　　生：他的品格如荷花般純潔、清高

　　生：他心中有荷花

　　生：他具有荷花的品質

　　生：他已經把自己和荷花融為一體了。

　　師：王冕用自己的勤奮刻苦獲得了成功使媽媽過上了好日子，經常帶母親到村上湖邊走走，母親心里會怎么想？

　　生：真難為孩子了，沒有他我哪來的好日子？

　　生：不知道孩子怪不怪我，當初不讓他上學也不迫不得已啊。

　　生：真是家窮出孝子啊！孩子他爸在九泉下也高興啊。

　　師：思考作業

　　在如今這個利欲熏心，金錢至上的社會，我們該怎樣保持一顆如荷花般的心？