一、比一比，再組詞。

　　摩（    ）    豪（   ）    瀑（    ）    械（    ）    錘（    ）

　　磨（    ）    毫（   ）    爆（    ）    戒（    ）    捶（    ）

　　二、閱讀課文片斷，完成練習。

　　有一次  他在實驗室里親自點燃了導火線  雙眼緊盯著緩緩移動的火

　　星  近了  近了  火星已經(jīng)接近炸藥了  諾貝爾的心怦怦直跳  但雙眼仍然盯著炸藥不放  轟  巨大的爆炸聲震撼著大地  滾滾濃煙從實驗室里涌出來  人們慌忙趕來  齊聲驚呼  諾貝爾完了  諾貝爾完了

　　突然，一個滿身鮮血的中年人沖出濃煙，高舉雙手呼喊著：“成功了！

　　成功了！”他，就是諾貝爾。

　　1、給第一自然段加上合適的標點符號。

　　2、文中畫橫線的句子，表面上寫火星接近炸藥的過程，實際上它還包含

　　3、這個片斷中哪些詞語最能體現(xiàn)出“為了發(fā)明炸藥，諾貝爾投入了他的整個生命。”

　　4、忘我地試驗成為眾多科學家成功的標志，讀了這個片斷，你想這樣夸夸諾貝爾：

　　三、根據(jù)課文內(nèi)容填空。

　　1、諾貝爾獎的授獎儀式通常選擇                 作為盛會地點，時間是                     。

　　2、諾貝爾最突出的發(fā)明是     。他與父親、哥哥首先發(fā)明的是一種被稱為“         ”的液體炸藥，其優(yōu)點是         ，缺點是

　　；后來諾貝爾發(fā)明了固體炸藥—           ，其優(yōu)點是

　　，                        。

　　3、諾貝爾獎獎金來自于                                      它每年獎給以下五個領(lǐng)域內(nèi)成就最突出的人：

　　。

　　4、本文記敘了諾貝爾              的艱難過程，表現(xiàn)了他熱愛

　　、熱愛        的                          。

　　四、拓展練習。

　　1、將下列人物和他們的發(fā)明用線連起來。

　　祖沖之        避雷針           張衡        “麻沸散”

　　富蘭克林      萬有引力         愛迪生        地動儀

　　牛頓          圓周率           華佗          白熾燈

　　2、選擇一個合適的詞填空。

　　溫暖   清澈   堅貞   剛強   寬廣   高潔   清白   勤奮   持續(xù)

　　（1）學習應(yīng)像小溪一樣（     ）。（5）心胸應(yīng)像海洋一樣（     ）。

　　（2）工作應(yīng)像老牛一樣（     ）。（6）品行應(yīng)像松柏一樣（     ）。

　　（3）心靈應(yīng)像清泉一樣（     ）。（7）意志應(yīng)像鋼鐵一樣（     ）。

　　（4）待人應(yīng)像春天一樣（     ）。

　　3、根據(jù)本課提供的材料，請你為諾貝爾寫一篇100多字的小傳。