課題：標(biāo)點(diǎn)符號(hào)

　　課時(shí)：一課時(shí)

　　課型：學(xué)用字詞句

　　教學(xué)時(shí)間：

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1、學(xué)會(huì)逗號(hào)、句號(hào)、問號(hào)、感嘆號(hào)的用法。

　　2、了解亂扔廢電池的危害，樹立環(huán)保意識(shí)。

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

　　1、重點(diǎn)：在句子中正確使用逗號(hào)、句號(hào)、問號(hào)、感嘆號(hào)。

　　2、難點(diǎn)：分角色讀對話，進(jìn)一步感受標(biāo)點(diǎn)的用法，在對話中培養(yǎng)學(xué)生的語感。

　　教學(xué)準(zhǔn)備

　　多媒體課件、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)小卡片。（學(xué)生課前在生活中尋找類似于標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的事物，并畫下來。）

　　教學(xué)流程

　　輔助手段

　　教師活動(dòng)預(yù)設(shè)

　　學(xué)生活動(dòng)預(yù)設(shè)

　　設(shè)計(jì)意圖

　　一、收集資料，展示交流

　　學(xué)生用繪畫展示課前在生活中、自然中尋找到的類似于標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的事物，并用一句話說說自己找到的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。

　　展示成果，練習(xí)說話

　　讓學(xué)生課前在生活中尋找類似于標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的事物，并畫一畫，既體現(xiàn)了語文與其他學(xué)科的相融，也讓學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)中獲得語文學(xué)習(xí)的無窮樂趣。

　　二、詩話結(jié)合，整體感知

　　1、教師通過多媒體展示自然界中的景物，并配以小詩。

　　美麗的大自然有許多標(biāo)點(diǎn)符號(hào)：春雨沙沙下，那是無數(shù)省略號(hào)；草葉上的水珠，那是漂亮的句號(hào)；游動(dòng)的小蝌蚪，那是可愛的逗號(hào)；......

　　2、學(xué)生思考交流：在這首小詩中認(rèn)識(shí)了哪些標(biāo)點(diǎn)符號(hào)？

　　3、小結(jié)：大自然真是一本神奇的書，里頭居然藏著這么多有趣的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。今天的練習(xí)課，就讓我們走進(jìn)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的小世界，去認(rèn)識(shí)它們，了解它們，學(xué)會(huì)怎樣用好它們。

　　展示小詩

　　思考交流

　　小結(jié)

　　單純的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)教學(xué)是枯燥的，但如果讓它在學(xué)生熟悉的自然世界多姿多彩地呈現(xiàn)出來，學(xué)生會(huì)感到新奇有趣，情緒會(huì)因此高漲起來，學(xué)習(xí)的主動(dòng)性會(huì)被激發(fā)出來。他們就會(huì)懷著濃厚的興趣，帶著飽滿的感情，走進(jìn)畫面，進(jìn)一步去感受自然的奇妙。也進(jìn)一步加深對標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的形狀的認(rèn)識(shí)。

　　三、創(chuàng)設(shè)情境，學(xué)會(huì)運(yùn)用

　　1、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的自述。

　　過渡：逗號(hào)、句號(hào)、問號(hào)、感嘆號(hào)是小朋友常見也是常用的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，讓我們一起來聽聽他們的自述吧！

　�、哦嗝襟w出示動(dòng)畫，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)進(jìn)行自述。自述內(nèi)容包括運(yùn)用和書寫兩方面。

　�、坡犃怂麄兊淖晕医榻B，你都了解了什么？（學(xué)生自由交流）

　�、歉鶕�(jù)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的自述，學(xué)生動(dòng)手在格子中寫一寫四個(gè)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，注意不亂占格。

　　聽一聽

　　觀看課件

　　學(xué)生自由交流

　　練習(xí)書寫

　　動(dòng)態(tài)的畫面、卡通的形象、生動(dòng)的自述極大地調(diào)動(dòng)了學(xué)生的愉悅感受，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情，更讓學(xué)生清楚地了解四種標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的作用和寫法。

　　游戲可以激發(fā)學(xué)生的參與熱情，從而讓他們真正成為學(xué)習(xí)的主體。猜

　　2、送標(biāo)點(diǎn)符號(hào)回家。

　　出示句子：

　　你知道為什么會(huì)下雨嗎

　　草葉上的露珠像天上閃爍的星星

　　我多么想長大呀

　　⑴給句子加標(biāo)點(diǎn)并說說為什么這么加，其他學(xué)生補(bǔ)充。

　�、茖W(xué)生帶著自己的理解和感受讀好這幾個(gè)句子。

　　3、玩“你說我猜”小游戲。

　�、乓孕〗M為單位，一個(gè)學(xué)生選擇標(biāo)點(diǎn)符號(hào)說句子，其他學(xué)生猜猜用了什么標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，并說說為什么。

　　⑵大堂交流。

　　4、讀標(biāo)點(diǎn)符號(hào)兒歌，加深對這四種標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的認(rèn)識(shí)。

　　給標(biāo)點(diǎn)找家

　　說說原因

　　讀句子

　　分組做游戲

　　交流

　　讀兒歌

　　的過程其實(shí)也是一個(gè)隱性評價(jià)的過程。而小組合作讓學(xué)生的學(xué)習(xí)從封閉走向開放。學(xué)生之間懂得溝通、共享，樂于相互切磋。提供充裕的時(shí)間讓每個(gè)人都成為討論交流的積極參與者，引導(dǎo)他們善于傾聽別人的意見并且能做出自己的判斷和評價(jià)。

　　四、深化運(yùn)用，培養(yǎng)語感

　　過渡：標(biāo)點(diǎn)符號(hào)雖然是那么一些小小的不起眼的東西，但它的作用真是了不得。就像我們平時(shí)看的電影，也是用好了標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，才會(huì)用那么精彩的對話。今天讓我們也來學(xué)做配音演員，給下面這段無聲電影配配音。

　　1、放無聲電影，學(xué)生初步感知。

　　2、學(xué)生自由讀書上父子倆的對話，不認(rèn)識(shí)的字可查字典，再結(jié)合自己的理解給對話加上標(biāo)點(diǎn)。

　　3、師生共同校對。

　　4、對有爭議的地方進(jìn)行討論。

　　如：這節(jié)電池沒電了，我把它扔了吧�？杉泳涮�(hào)也可加問號(hào)，只是語氣不同而已。

　　5、學(xué)生合作分角色練習(xí)對話。

　　6、指名一組學(xué)生給無聲電影配音，師生評議后再進(jìn)行配音練習(xí)。

　　7、小結(jié)：標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的小世界，我們只是打開了一扇小小的窗戶，相信小朋友今后會(huì)更好地運(yùn)用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，學(xué)好語文，用好語文。

　　這一環(huán)節(jié)的教學(xué)設(shè)計(jì)，充分發(fā)揮學(xué)生善于表現(xiàn)自己的特點(diǎn)，用給無聲電影配音的方式，讓學(xué)生在表演中進(jìn)一步體會(huì)到標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的用法。表演時(shí)學(xué)生可以加入自己獨(dú)特的理解、投入自己真切的情感，在不知不覺中語感得到培養(yǎng)。

　　教學(xué)反思：