奧數(shù) > 小學(xué)資源庫(kù) > 教案 > 小學(xué)語(yǔ)文教案 > 五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)教案 > 正文
2009-07-09 09:38:20 下載試卷 標(biāo)簽:教師 五年級(jí) 語(yǔ)文
在2007年11月23日下午第一節(jié)課,我校舉行了五年級(jí)語(yǔ)文試驗(yàn)課,由龐愛(ài)民教師任教。聽(tīng)課后使我深有感觸的是教師在教學(xué)中注重教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí),下面從兩方面來(lái)談。
一、教師注重學(xué)法的指導(dǎo)。
學(xué)生在教師的引導(dǎo)下學(xué)習(xí)第二自然段,先讓學(xué)生總體感知彩塑的特點(diǎn),再引導(dǎo)學(xué)生研讀每句話,了解句子的內(nèi)容,特點(diǎn)及在段中的作用,特別是認(rèn)識(shí)排比句。最后引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到該段的構(gòu)段方式,即總體描寫(xiě)、局部描寫(xiě)的方式。在學(xué)生領(lǐng)會(huì)了這種方式后,由于第三自然段跟第二自然的構(gòu)段相同,龐老師就讓學(xué)生自學(xué),自讀自悟,掌握內(nèi)容,到課結(jié)束時(shí),還安排了一道課處題,即用“總——局”的描寫(xiě)方法寫(xiě)一段話,這樣做就體驗(yàn)了課標(biāo)的“教是為了不教”這一理念。
二、善于挖掘課文內(nèi)容,培養(yǎng)學(xué)生想象能力,說(shuō)話能力。
語(yǔ)文是最富有想象力的,教師在教學(xué)中如果善于挖掘課文內(nèi)容,學(xué)生就會(huì)容易掌握內(nèi)容,甚至透徹理解,使自己融入文本之中。在龐老師執(zhí)教的《18、莫高窟》一課可以看到這一作用,如學(xué)習(xí)第二自然段抓住“嘖嘖嘆之”教師引導(dǎo)學(xué)生“假設(shè)自己也是一名游客,看到這些彩塑,你會(huì)發(fā)出什么樣的感嘆?”請(qǐng)學(xué)生起來(lái)說(shuō),說(shuō)出了不同感嘆的話語(yǔ),這就讓學(xué)生融入文本中,從而產(chǎn)生對(duì)彩塑的喜愛(ài)之情。又如:在教第三自然段,針對(duì)“飛天”的神態(tài),再引導(dǎo)學(xué)生想像“你還能說(shuō)出飛天的其他神態(tài)嗎?”讓學(xué)生再說(shuō)出飛天的神態(tài),這樣就培養(yǎng)了學(xué)生想像能力,表達(dá)能力等。
因此,在教學(xué)中只要教師苦下功夫,就能教好每一節(jié)課,并且讓學(xué)生喜歡語(yǔ)文。

歡迎掃描二維碼
關(guān)注奧數(shù)網(wǎng)微信
ID:aoshu_2003

歡迎掃描二維碼
關(guān)注中考網(wǎng)微信
ID:zhongkao_com