黃果樹(shù)瀑布》

　　一、教材分析

　　《黃果樹(shù)瀑布》是一篇文質(zhì)兼美的散文，主要寫(xiě)了“我們”在黃果樹(shù)瀑布風(fēng)景區(qū)的所聞、所見(jiàn)、所感，描繪了黃果樹(shù)瀑布的壯美，謳歌了大自然的無(wú)限生機(jī)對(duì)人的性情的陶冶。

　　本文是一篇游記，寫(xiě)作特色鮮明：一是采用移步換景的方法，對(duì)黃果樹(shù)瀑布作了全方位、多角度的描繪；二是善用、巧用比喻，使文章的語(yǔ)言生動(dòng)形象，如詩(shī)如畫(huà)。

　　結(jié)合《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)（實(shí)驗(yàn)稿）》對(duì)閱讀教學(xué)的要求及第三學(xué)段的教學(xué)目標(biāo)，本文的教學(xué)，重點(diǎn)是要引導(dǎo)通過(guò)誦讀感受黃果樹(shù)瀑布的壯美，學(xué)習(xí)作者的寫(xiě)作方法。難點(diǎn)是感悟大自然的無(wú)限生機(jī)對(duì)人的性情的陶冶、引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)朗讀，體會(huì)重點(diǎn)詞語(yǔ)、句子在文中的表達(dá)作用。

　　二、學(xué)情分析

　　《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)（實(shí)驗(yàn)稿）》中明確指出：“聯(lián)系上下文和自己的積累，推想詞語(yǔ)在語(yǔ)言環(huán)境中恰當(dāng)意義，體會(huì)其表達(dá)效果；在閱讀中揣摩文章的表達(dá)順序，體會(huì)作者的思想感情，初步領(lǐng)悟文章基本的表達(dá)方法。”是第三學(xué)段的教學(xué)目標(biāo)。

　　因此，在五年級(jí)學(xué)生具有一定閱讀能力，能理解課文內(nèi)容，感受黃果樹(shù)瀑布的壯美的基礎(chǔ)上，教學(xué)側(cè)重于通過(guò)多種形式的語(yǔ)言訓(xùn)練，指導(dǎo)學(xué)生理解重點(diǎn)詞句，體會(huì)其的表達(dá)作用，進(jìn)而感悟大自然的無(wú)限生機(jī)對(duì)人的性情的陶冶。

　　三、教學(xué)目標(biāo)

　　1．能正確、流利、有感情地朗讀課文。

　　2．學(xué)會(huì)本課的8個(gè)生字，理解重點(diǎn)詞語(yǔ)，

　　3．通過(guò)各種形式的語(yǔ)言識(shí)文字訓(xùn)練，體會(huì)作者準(zhǔn)確的用詞，和生動(dòng)的表達(dá)方法，指導(dǎo)學(xué)生在字里行間感受黃果樹(shù)瀑布的壯美，感悟大自然的無(wú)限生機(jī)對(duì)人的性情的陶冶；

　　4．學(xué)習(xí)作者“移步換景”的寫(xiě)作方法。

　　四、教學(xué)準(zhǔn)備：

　　1．指導(dǎo)學(xué)生預(yù)習(xí)課文、自學(xué)生字新詞、搜集有關(guān)黃果樹(shù)瀑布的資料；

　　2．教師搜集黃果樹(shù)瀑布以及徐霞客、葉圣陶的相關(guān)資料，制作多媒體課件。

　　第1課時(shí)

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1．正確、流利、有感情地朗讀課文；

　　2．學(xué)習(xí)本課的8個(gè)生字，理解重點(diǎn)詞語(yǔ)。

　　3．通過(guò)各種形式的朗讀、背誦、想象等多種語(yǔ)言訓(xùn)練，感受黃果樹(shù)瀑布的氣勢(shì)之壯美，體會(huì)大自然無(wú)限生機(jī)的魅力，領(lǐng)悟作者的表達(dá)方法。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　學(xué)習(xí)重點(diǎn)詞句，抓住黃果樹(shù)瀑布的聲音和形態(tài)的特點(diǎn)，感受黃果樹(shù)瀑布的壯美。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　聯(lián)系課文內(nèi)容，理解文中重點(diǎn)詞句，學(xué)習(xí)準(zhǔn)確使用詞語(yǔ)，領(lǐng)悟作者的表達(dá)方法。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　（一）激趣，導(dǎo)入新課。

　　1．播放黃果樹(shù)瀑布的圖像，導(dǎo)入新課。

　　2．板書(shū)課題，指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)，

　　3．讀題。

　　（二）初讀課文，整體感知課文內(nèi)容。

　　1．生按自己喜歡的方式自由讀文，整體感知課文內(nèi)容。

　　要求：（1）讀準(zhǔn)字音、讀通順；

　　（2）讀文思考：根據(jù)課文內(nèi)容，你能提出一個(gè)什么問(wèn)題？

　　2．反自讀情況：

　　（1）多媒體出示重點(diǎn)句子。理解重點(diǎn)詞語(yǔ)，指導(dǎo)朗讀。

　　（2）多形式，分段指名朗讀課文，做到正確、流利。

　　3．整體感知課文內(nèi)容。

　　（1）假如你是老師，就課文內(nèi)容，你想給同學(xué)提什么問(wèn)題？

　　（教師根據(jù)學(xué)生的提問(wèn)，相機(jī)指導(dǎo)學(xué)生感知課文內(nèi)容。）

　　（2）學(xué)習(xí)課文第五自然段：

　　介紹徐霞客，理解“沉醉”。

　　提問(wèn)：是什么讓徐霞客和作者“完全沉醉”了？

　　（三）學(xué)習(xí)課文，品讀重點(diǎn)詞句。

　　1．默讀課文，勾畫(huà)：黃果樹(shù)瀑布是什么讓人沉醉？

　　2．交流體會(huì)，指導(dǎo)讀文2──4自然段，理解重點(diǎn)詞句，學(xué)習(xí)文章的表達(dá)方法。

　　（根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)的實(shí)際情況，適機(jī)調(diào)整讀文內(nèi)容，并進(jìn)行相應(yīng)的學(xué)習(xí)指導(dǎo)。）

　　第2─3自然段

　　（1）生讀文，感受瀑布聲音“漸近漸響”和形態(tài)壯美的特點(diǎn)。

　　（2）多媒體出示語(yǔ)句，體會(huì)作者用詞準(zhǔn)確，和打比方在句中的表達(dá)作用。

　　·剛進(jìn)入黃果樹(shù)風(fēng)景區(qū)，便聽(tīng)到“嘩嘩”的聲音從遠(yuǎn)處飄來(lái)，就像是微風(fēng)拂過(guò)樹(shù)梢，漸近漸響。

　　·最后像潮水般涌上來(lái)，蓋過(guò)了人喧馬嘶，天地間只存下一片喧囂的水聲了。

　　·透過(guò)樹(shù)的縫隙，便看見(jiàn)一道瀑布懸掛在巖壁上，上面折為三疊，就像一匹寬幅白練正從織布機(jī)上瀉下來(lái)，那“嘩嘩”的水聲便成了千萬(wàn)架織布機(jī)的大合奏。

　　（3）填空，練習(xí)延伸。

　　多媒體出示句子：

　　·剛進(jìn)入黃果樹(shù)風(fēng)景區(qū)，便聽(tīng)到“嘩嘩”的聲音從遠(yuǎn)處飄來(lái)，就像____________________，最后像____________________。

　　·透過(guò)樹(shù)的縫隙，便看見(jiàn)一道瀑布懸掛在巖壁上，上面折為三疊，就像__________________。

　　（4）有感情朗讀課文，體會(huì)“沉醉”，指導(dǎo)背誦。

　　第4自然段

　　（1）生讀文談體會(huì)。

　　（2）自由朗讀第4自然段，勾畫(huà)：“奇”在哪里？

　　（3）課件演示“銀雨灑金街”的奇景，體會(huì)水花“騰空而起”“隨風(fēng)飄飛”“漫開(kāi)浮游”。

　　（4）指導(dǎo)多形式有感情地朗讀課文。

　　3．小結(jié)，體會(huì)黃果樹(shù)的壯美景象讓人“沉醉”。

　　（根據(jù)課堂教學(xué)實(shí)際，可增加5──7自然段內(nèi)容的交流學(xué)習(xí)。）

　　（四）布置作業(yè)

　　1．認(rèn)真抄寫(xiě)本課生字和詞語(yǔ)。

　　2．摘抄并背誦自己喜歡的句子。

　　3．寫(xiě)幾句話，用上打比方的表達(dá)方法，描寫(xiě)一處景物的聲音或形態(tài)。

　　附 板書(shū)設(shè)計(jì)：

　　17．黃果樹(shù)瀑布

　　聲音：漸近漸響

　　形態(tài)：雄偉壯觀

　　沉醉

　　第二課時(shí)

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1．有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的句段。

　　2．學(xué)習(xí)課文5──7自然段，通過(guò)朗讀等語(yǔ)言文字訓(xùn)練，進(jìn)一步感受黃果樹(shù)瀑布?jí)衙溃�體會(huì)大自然的無(wú)限生機(jī)對(duì)人的性情的陶冶。

　　3．學(xué)習(xí)“移步換景”的寫(xiě)作方法。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　品讀重點(diǎn)詞句，感受黃果樹(shù)瀑布的壯美的基礎(chǔ)上，感悟大自然的無(wú)限生機(jī)對(duì)人的性情的陶冶。。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　聯(lián)系課文內(nèi)容，理解文中重點(diǎn)詞句，學(xué)習(xí)作者的寫(xiě)作方法。

　　教學(xué)過(guò)程

　　（一）復(fù)習(xí)導(dǎo)入

　　1．聽(tīng)寫(xiě)詞語(yǔ)：縫隙、懸掛、沉醉、掩映、氣勢(shì)非凡、

　　2．總結(jié)第一課時(shí)學(xué)習(xí)內(nèi)容：黃果樹(shù)瀑布的壯美景像讓人沉醉。

　　3．導(dǎo)入新課：讀讀課文5──7自然段，看看你們還有什么發(fā)現(xiàn)？

　　（二）學(xué)習(xí)課文，品讀重點(diǎn)詞句。

　　1．自由讀文5──7自然段，看看你們還有什么發(fā)現(xiàn)？

　　2．生交流，師指導(dǎo)。

　　（1）“我們自西面順著石階往下走，一直來(lái)到谷底。”—作者觀察瀑布的位置發(fā)生變化。

　　學(xué)習(xí)寫(xiě)作方法：這種按游覽順序而寫(xiě)的方法叫“移步換景”。

　　（2）不僅有作者的所見(jiàn)、所聞，還有作者的所感，借物抒情。

　　黃果樹(shù)瀑布?jí)衙赖臍鈩?shì)、轟鳴的聲浪挾著大自然那無(wú)限生機(jī)，給人以性情的陶冶，更令人“沉醉”。

　　3．品讀重點(diǎn)句子，有感情朗讀。

　　（1）生默讀課文，勾畫(huà)：體現(xiàn)大自然無(wú)限生機(jī)的句子。

　　（2）讀句子，談體會(huì)，學(xué)習(xí)表達(dá)方法。

　　·瀑布瀉入谷底濺起的水珠直灑到我們的臉上，涼絲絲的，舒服極了。

　　①換詞比較，體會(huì)作者用詞準(zhǔn)確。

　　瀑布落入谷底跳起的水珠直打到我們的臉上……，還會(huì)舒服嗎？

　　②填詞練習(xí)。（課后練習(xí)3）

　　③指導(dǎo)在感情朗讀課文第5自然段，體會(huì)舒服極了。

　　·黃果樹(shù)瀑布雖不如廬山瀑布那么長(zhǎng)，但遠(yuǎn)比它寬，所以顯得氣勢(shì)非凡，雄偉壯觀。

　　①讀《望廬山瀑布》，作比較，體會(huì)形態(tài)壯美中充滿了生命的活力。

　　②指導(dǎo)有感情朗讀句子。

　　·瀑布從巖壁上直瀉下來(lái)，如雷聲轟鳴，山回谷應(yīng)。坐在下面，仿佛置身于一個(gè)圓形的樂(lè)池里。四周樂(lè)聲奏鳴，人就像漂浮在一片聲浪之中，每個(gè)細(xì)胞都灌滿了活力。

　　①播放瀑布的聲音，說(shuō)說(shuō)你聽(tīng)見(jiàn)了什么？心情怎樣？

　　②有感情朗讀句子，指導(dǎo)“灌滿”。

　　（3）指導(dǎo)朗誦第7自然段，體會(huì)大自然的無(wú)限生機(jī)對(duì)人的陶冶。

　　①師描述黃果樹(shù)瀑布非凡的氣勢(shì)，轟鳴的聲浪，生閉目想像。

　　②面對(duì)大自然的這部杰作，你想說(shuō)點(diǎn)什么？你有什么感受？

　　（如果把瀑布看作一個(gè)人，你會(huì)用什么詞語(yǔ)來(lái)形容它？豁達(dá)、開(kāi)朗……，體會(huì)“胸膛”像 “張開(kāi)的山谷”。）

　　③指導(dǎo)朗讀。

　　（三）總結(jié)全文，回扣“沉醉”。

　　1．課件演示：徐霞客記錄黃果樹(shù)瀑布的資料

　　水由溪上石，如煙霧騰空，勢(shì)其雄厲，所謂珠簾鉤不卷，匹練掛遙峰，具不足擬其狀。

　　2．齊讀第8自然段。

　　（四）拓展

　　1．課件演示：中國(guó)著名的瀑布

　　2．交流描寫(xiě)瀑布的經(jīng)典詩(shī)文：葉圣陶《瀑布》

　　3．布置作業(yè)

　　附 板書(shū)設(shè)計(jì)：

　　17．黃果樹(shù)瀑布

　　聲音：漸近漸響

　　形態(tài)：雄偉壯觀 沉醉

　　感受：灌滿活力

　　移步換景

　　借物抒情

　　課文

　　黃果樹(shù)瀑布

　　黃果樹(shù)瀑布，真是一部大自然的杰作！

　　剛進(jìn)入黃果樹(shù)風(fēng)景區(qū)，便聽(tīng)到“嘩嘩”的聲音從遠(yuǎn)處飄來(lái)，就像是微風(fēng)拂過(guò)樹(shù)梢，漸近漸響，最后像潮水般涌過(guò)來(lái)，蓋過(guò)了人喧馬嘶，天地間就只存下一片喧囂的水聲了。

　　透過(guò)樹(shù)的縫隙，便看到一道瀑布懸掛在巖壁上，上面折為三疊，好像一匹寬幅白練正從織布機(jī)上瀉下來(lái)。那“嘩嘩”的水聲便成了千萬(wàn)架織布機(jī)的大合奏。

　　瀑布激起的水花，如雨霧般騰空而上，隨風(fēng)飄飛，漫天浮游，高達(dá)數(shù)百米，落在瀑布右側(cè)的黃果樹(shù)小鎮(zhèn)上，形成了遠(yuǎn)近聞名的“銀雨撒金街”的奇景。

　　黃果樹(shù)瀑布瀉落在一片群山環(huán)抱的谷地里。我們自西面順著石階往下走，一直來(lái)到谷底。坐在水邊一塊巖石上，離那道瀑布近得很，中間只隔著一口小小的綠潭，仿佛一伸手便可以撩過(guò)來(lái)洗洗臉。瀑布瀉入谷底濺出的水珠直灑到我們臉上，涼絲絲的，舒服極了。

　　黃果樹(shù)瀑布雖不如廬山瀑布那樣長(zhǎng)，但遠(yuǎn)比它寬得多，所以顯得氣勢(shì)非凡，雄偉壯觀。瀑布從巖壁上直瀉而下，如雷聲轟鳴，山回谷應(yīng)。坐在下面，仿佛置身在一個(gè)圓形的樂(lè)池里。四周樂(lè)聲奏鳴，人就像漂浮在一片聲浪之中，每個(gè)細(xì)胞都灌滿了活力。

　　我們久久地坐著，任涼絲絲的飛珠撲上火熱的臉龐，打濕薄薄的衣衫。聆聽(tīng)著訇然作響的瀑布聲，只覺(jué)得胸膛在擴(kuò)展，就像張開(kāi)的山谷，讓瀑布飛流直下，挾來(lái)大自然無(wú)限的生機(jī)。

　　離開(kāi)潭邊，循著石徑登上溪旁的一個(gè)平臺(tái)。綠樹(shù)掩映間，有一座徐霞客的塑像。他遙對(duì)瀑布，仿佛在凝神諦聽(tīng)遠(yuǎn)處的瀑布聲。他完全沉醉了。此時(shí)此刻的我們，也完全沉醉了。