教學目標：

　　1、正確、流利、有感情地朗讀課文。

　　2、掌握本課生字，其中綠線中的生字只識不寫。理解由生字組成的詞語。

　　3、能聯系課文內容，理解文中一些打比方的句子的意思，感受瀑布的形態和聲響的特點。

　　4、通過朗讀、背誦等多項語言練習，感受黃果樹瀑布的壯美以及大自然的無限生機對人的性情的陶冶。

　　教學重點：

　　能聯系課文內容，理解文中一些打比方的句子的意思，感受瀑布的形態和聲響的特點。

　　教學難點：

　　通過朗讀、背誦等多項語言練習，感受黃果樹瀑布的壯美以及大自然的無限生機對人的性情的陶冶。

　　教學準備：多媒體、錄音機

　　課時安排：兩課時

　　第一課時

　　教學內容：初讀課文，學習課文的生字，給課文劃分段落

　　教學目標：

　　1、正確、流利、有感情地朗讀課文。

　　2、掌握本課生字，其中綠線中的生字只識不寫。理解由生字組成的詞語。

　　3、初讀課文，，給課文劃分段落

　　教學準備：投影儀（投影片）、錄音機

　　教學過程：

　　一、激趣導入，揭示課題：

　　1、學生背誦李白的詩《望廬山瀑布》。

　　2、廬山的瀑布給你留下了什么印象？（飛流直下三千尺）

　　3、你還見過哪些瀑布？它們給你的印象是什么？

　　4、今天我們要去游覽黃果樹瀑布。揭題17、黃果樹瀑布

　　簡介黃果樹瀑布：黃果樹瀑布在貴州省鎮寧市布依族苗族自治縣境內。形成原因：縣城西南15千米處有條白水河，這里高山重疊，河水從東北山嶺中奪路而出。到了黃果樹地段，突然河床中斷了，其奔騰的河水自70多米高的懸崖絕壁上飛流直瀉犀牛潭，兩三里就能聽到雷鳴般的聲響，震天動地，如千人擊鼓，萬馬奔騰，氣勢磅礴。它素以“雄偉、壯觀”而名揚四海，瀑布激起的水珠，可飛濺到一百多米高，如云漫霧繞，漫天飄灑，色彩變化多端。今天我們一起學習第6課（讀課題），來一睹其芳容。

　　過渡：這瀑布到底是怎樣的一幅壯觀景象？看圖欣賞。

　　二、初讀課文

　　1、自讀課文，要求：讀準生字，讀順句子，遇到不懂的詞語查字典解決。

　　2、檢查自學情況。

　　（1）讀生字詞：

　　sī   　zuì  　líng 　 táng     fèng     hōng

　　人喧馬嘶  沉 醉　   聆 聽　 胸 膛　 縫 隙   轟 鳴

　　xiāo     liāo　    dì        dié    xié      gé

　　喧 囂     撩過來   諦 聽   折 疊    挾 來    隔 開

　�。�2）說說這些生字該怎么記住。

　�。�3）出示詞語，指名認讀，齊讀。

　　杰作       氣勢非凡     雄偉壯觀

　　喧囂       人喧馬嘶     雷聲轟鳴     山回谷應

　　縫隙       懸掛 折疊    直瀉而下     漫天浮游

　　撩過來     灌滿活力     挾來生機     胸膛擴展

　　掩映      聆聽 沉醉

　�。�2）指名讀通課文,評價糾正。

　　3、輕聲讀課文，想想主要介紹了黃果樹瀑布的哪些方面？

　　瀑布：聲音、樣子、水花散落在黃果樹小鎮的情景；

　　人們的感受：下到谷底的感受、瞻仰徐霞客塑像的感受。

　　4、分小組討論，課文按游覽的順序可分為哪幾段？（學生練習分段，教師進行評議總結）

　　第一段（1 ）：概括寫黃果樹瀑布真是一部大自然的杰作。

　　第二段（2-8）：具體寫在黃果樹瀑布風景區的所見、所聞、所感。

　　三、指導寫字：

　　1、出示生字，讀一讀。

　　2、說一說這些字寫的時候要注意什么。

　　3、用鋼筆描紅、臨寫。

　　四、作業

　　1、比一比，再組詞。

　　諦（  ） 嘶（    ）  聆（    ）  膛（    ）

　　啼（  ） 撕（    ）  玲（    ）  堂（    ）

　　2、造句。

　�。�1）……像…… _____________________________________

　�。�2）宛如…… 　_____________________________________

　　3、填空。

　　社會和自然是一本書，一本無字的書，所以說：“行萬里路，（                 ）。”無論是（        ）的長城，還是（         ）的黃果樹瀑布，以及（           ）的煙臺的海，連同清奇俊秀，稱甲天下的（         ）都讓我們真正領略到祖國河山的無比壯麗。

　　課后札記：

　　第二教時

　　教學要求：

　　1、通過具體的語言材料和圖片，感受黃果樹瀑布的壯美以及大自然的無限生機對人的性情的陶冶。

　　2、體會文章優美詞句（黃果樹瀑布的聲音、形態）中蘊涵的意境，理解作者的語言和感受，并能表達出自己心中的感受。

　　3、懂得保護大自然，熱愛大自然。

　　4、 正確、流利、有感情地朗讀課文。

　　教學重點：

　　指導有感情地朗讀課文，感悟黃果樹瀑布景觀的壯美和大自然無限生機對人的陶冶。

　　教學過程：

　　一、復習導入，古詩引路：

　　大家一起來背一背李白寫瀑布的詩——《望廬山瀑布》。

　　1、背誦古詩

　　2、師述：廬山瀑布飛流直下三千尺，真是氣勢磅礴。黃果樹瀑布雖不如廬山瀑布那樣長，但遠比它寬，所以顯得氣勢非凡，雄偉壯觀。

　　二、，緊扣重點，欣賞瀑布的形態

　　1、請同學們快速瀏覽課文2—4小節，用直線劃出寫黃果樹瀑布形態寬的句子。

　　2、▲透過樹的縫隙，便看到一道瀑布懸掛在巖壁上，上面折為三疊，好像一匹寬幅白練正從織布機上瀉下來。

　　3、讀悟句子，體會瀑布飛流直下的氣勢。

　�。�1） 請同學們認真讀讀這句話，邊讀邊思考：從哪些詞句中感受到了瀑布飛流直下的氣勢？

　�。�2） 指名交流。（重點詞：懸掛  寬幅白練  瀉下來）

　　（3） 誰能通過朗讀把黃果樹瀑布的氣勢非凡和雄偉壯觀表現出來嗎？學生抓住加點的字詞練讀句子，讀出飛流直下的氣勢。

　�。�4） 指名讀句子。

　�。�5） 現在我們一起欣賞圖片，感受一下黃果樹瀑布的飛流直下。（多媒體播放瀑布飛流直下的圖片）

　�。�6） 再指名讀句子

　　過渡：剛才我們欣賞了黃果樹瀑布飛流直下的形態，而黃果樹瀑布飛流直下撞擊巖石后又會形成一種更為奇特的景觀——銀雨灑金街

　　4、讀悟課文第四自然段，體會“銀雨灑金街”的美。

　　（1）請同學們輕聲讀課文第四自然段，邊讀邊想象畫面，

　�。�2）師問：你讀懂了什么？交流

　�。�3）理解“銀雨”與“金街”（“銀雨”指什么？為什么稱水珠為銀雨？“銀雨灑金街”是怎樣的景象？）

　�。�4）指名讀課文：誰能通過朗讀把大家帶入“銀雨灑金街”的境界。多媒體播放銀雨飄飛的圖片。

　　（5）女生齊讀，男生閉目感受

　　三、聆聽瀑布的聲音

　�。ㄟ^渡：課文從形態和聲音兩個方面來寫黃果樹瀑布，剛才，我們用眼睛欣賞了黃果樹瀑布形態，接著我們再來用耳朵欣賞黃果樹瀑布的聲音”用曲線畫出描寫瀑布聲音的語句。

　　1、▲剛進入黃果樹風景區，便聽到“嘩嘩”的聲音從遠處飄來，就像是微風拂過樹梢，漸近漸響，最后像潮水般涌過來，蓋過了人喧馬嘶，天地間就只存下一片喧囂的水聲了。

　　2、你們覺得讀這段話的時候要讀出瀑布聲的什么？（讀出瀑布聲音有小到大，由輕柔到喧囂的變化）

　　3、學生交流感受。（水聲大）

　　（1）抓住寫聲音大的詞：嘩嘩  人喧馬嘶  喧囂

　　（2）從文中的哪四個動詞中可體會到瀑布聲的變化？  （飄  拂  涌  蓋。）

　　4、師：剛進入黃果樹風景區就能聽到“嘩嘩”的瀑布聲響足見黃果樹瀑布的壯觀。走近了更是了不得，像潮水一般，而且蓋過了人喧馬嘶，天地間只存下一片喧囂的水聲了。

　　（1）指名朗讀：那我們該怎樣把這種變化通過朗讀體會出來呢？

　　（3）齊讀：女生讀到“就像微風拂過樹梢”時，男生加入一起讀。

　　5、再讀讀其它描寫聲音的句子。

　�。�1）、▲那“嘩嘩”的水聲便成了千萬架織布機的大合奏。

　　（2）、▲瀑布從巖壁上直瀉而下，雷聲轟鳴，山回谷應。（放瀑布聲）

　　過渡：讓我們再次跟隨作者來到群山懷抱下的谷地里，這時，作者又會有怎樣的感受呢？

　　四、體會作者的感受。

　　1快速默讀第5、6、7自然段。（板書：舒服）指名讀第五自然段

　　2、抓住重點句子理解（找出描寫作者感受的句子）

　�。�1）▲“四周樂聲奏鳴，人就像漂浮在一片聲浪之中，每個細胞都灌滿了活力。”。樂池、樂聲奏鳴、聲浪各指什么？

　�。ㄒ�讀：四周樂聲奏鳴，人就像漂浮在一片聲浪之中，每個細胞都灌滿了活力。）

　　過渡：聽得出來，同學們已經和老師一樣深深地愛上了黃果樹瀑布，已經把自己和黃果樹瀑布融合在一起了。那作者有沒有我們這樣的感受呢？

　�。�2）我們一起來認真投入地讀一讀這句話。

　�。�3）▲聆聽著訇然作響的瀑布聲，只覺得胸膛在擴展，像張開的山谷，讓瀑布飛流直下，挾來大自然無限的生機。

　　3、你讀懂了什么？（挾：夾在胳膊下，作者已經全身心地投入了大自然的懷抱，盡情享受大自然的美好）（作者被深深地陶醉了，充滿了活力，與大自然融為了一體……）

　　4、全體起立，齊讀這一自然段

　　5、總結：黃果樹瀑布氣勢非凡，雄偉壯觀，讓人充滿活力，讓人心胸開闊。作者被沉醉了，我們也沉醉了，與黃果樹瀑布已經融為一體了。難怪明代地理學家徐霞客也會沉醉。

　　六、指名讀最后一節

　　七、學習第一自然段

　　1、（我們欣賞了黃果樹瀑布的形，聆聽了黃果樹瀑布的聲，感受了黃果樹瀑布的美麗壯觀，活力四射）此時此刻，你們的心情一定和作者一樣，都會情不自禁地大聲贊嘆：黃果樹瀑布，真是一部大自然的杰作。

　　2、師板書：大自然的杰作。

　　3、欣賞夜景畫面。師過渡：如此壯美的景象是人工無法雕琢的，只有大自然的鬼斧神工，才能造就這片神奇的山水。更叫人拍案叫絕的是，如今，黃果樹夜景采用了現代大型燈光布景藝術，）更神奇地表現了瀑布的雄姿。難怪我們的作者說-----

　　4、作者用這一句話概括了我們心中的千言萬語，再次齊讀第一自然段

　　八、拓展訓練

　　1、瀑布這么秀，這么奇，無怪乎古今中外的文人墨客都愛來贊美瀑布。

　　請大家欣賞一首小詩，師出示葉圣陶的《瀑布》，配樂范讀。

　　瀑布    葉圣陶

　　還沒看見瀑布，先聽見瀑布的聲音，好像疊疊的浪涌上岸灘，又像陣陣的風吹過松林。

　　山路忽然一轉，��！望見了瀑布的全身！這般景象沒法比喻，千丈青山襯著一道白銀。

　　站在瀑布腳下仰望，好偉大呀，一座珍珠的屏！時時來一陣風，把它吹得如煙，如霧，如塵。

　　2、聽，著名歌唱家宋祖英也用她那甜美、清亮的歌喉來贊美黃果樹瀑布了。欣賞歌曲、視頻。

　　3、再次齊讀課題

　　八、作業設計：

　　1、朗讀課文，摘抄、背誦優美的句段。

　　2、你還知道世界上哪些著名的瀑布，再收集一些和同學交流。

　　3、找一些寫瀑布的詩、散文讀讀，體會瀑布的特點

　　板書設計：

　　17、黃果樹瀑布

　　↓

　　氣勢非凡      見：   形態  ——  寬

　　雄偉壯觀      聞：   聲音  ——  響

　　↓                 奇景  ——  銀雨灑金街

　　大自然的杰作     感： 谷底 （樂池） 舒服、活力、生機

　　課后札記：