一、導(dǎo)航臺(tái)

　　課文主要內(nèi)容及全文思路導(dǎo)讀

　　高爾基是前蘇聯(lián)著名作家，我們熟悉的小說(shuō)《童年》就是他的作品。

　　你想知道有關(guān)他的小故事嗎？

　　《高爾基和他的兒子》會(huì)滿足你的心愿。一看題目，你一定就會(huì)猜出來(lái)了，這篇課文是寫高爾基和他兒子之間發(fā)生的故事。

　　是的，這篇課文通過(guò)高爾基和他10歲兒子之間發(fā)生的"栽花賞花"以及"寫信教子"兩件生活小事，寫出了高爾基和他兒子之間的濃濃親情，表現(xiàn)了高爾基注重培養(yǎng)兒子美好心靈的拳拳父愛(ài)。

　　讀了課文，我們能深切地感受到高爾基兒子心靈的美好，更能感受到，高爾基真是一個(gè)好父親。

　　全文一共9個(gè)自然段，可以分成3個(gè)部分。

　　第1自然段，寫高爾基很愛(ài)自己的兒子。

　　第2至5自然段，寫高爾基10歲的兒子經(jīng)過(guò)長(zhǎng)途奔波來(lái)到父親身邊，卻顧不上休息，為父親栽花。花開了，高爾基欣賞著美麗的花，心里有說(shuō)不出的高興。

　　第6至9自然段，寫高爾基寫信稱贊并教導(dǎo)兒子要給人們留下美好的東西，揭示出"給"永遠(yuǎn)比"拿"愉快這一深刻的哲理。

　　二、精品屋

　　課文精彩片斷欣賞

　　精彩片斷（一）

　　春天到了，兒子種的花全都開了。春風(fēng)吹來(lái)，姹紫嫣紅的花兒輕輕搖晃著，散發(fā)出陣陣芳香，引來(lái)了一只只蜜蜂。

　　點(diǎn)評(píng)：

　　（1）這是高爾基兒子的辛勤勞動(dòng)的成果。

　　（2）花兒真美！連蜜蜂也被它們所吸引。

　　【欣賞】

　　這一段文字雖然很短，但從顏色（姹紫嫣紅）、姿態(tài)（輕輕搖晃著）、香味（散發(fā)出陣陣芳香，引來(lái)了一只只蜜蜂）三個(gè)方面來(lái)寫，寫出了花兒的美，給人全方位的感受。

　　精彩片斷（二）

　　傍晚，彩霞染紅了天空。高爾基坐在院子里，欣賞著兒子種的花，心里說(shuō)不出的高興。瞧，那些盛開的花朵多像兒子紅撲撲的臉龐啊！

　　點(diǎn)評(píng)

　　（1）一個(gè)"染"字，把傍晚的天空寫得生動(dòng)極了。

　　（2）高爾基為什么這么高興呢？?jī)H僅是因?yàn)榛▋好绬幔?/p>

　　（3）由"盛開的花朵"想到"兒子紅撲撲的臉龐"，比喻很貼切，想象很合情理。

　　【欣賞】

　　我們可以閉上眼想象一下：傍晚，天邊燃起了晚霞，高爾基坐在院子里，看到兒子種下的那些花兒，開得那么艷麗，高爾基該是怎樣的高興啊！在這段描寫中，景色是美的，高爾基的心情是高興的，從中顯示出的高爾基的兒子的心靈是美好的。這一切美好的東西，多能打動(dòng)人心啊！高爾基的兒子不僅給高爾基留下了美好的東西，也給我們帶來(lái)了美好的感受！快樂(lè)，不單單屬于當(dāng)初在島上載花的高爾基的兒子，也不僅僅屬于高爾基，每個(gè)知道這個(gè)故事的人都應(yīng)該感到生活的美好和快樂(lè)，并且也由此深深體會(huì)到：給別人快樂(lè)，自己就會(huì)更快樂(lè)！

　　三、金手指

　　表達(dá)方法提示

　　由景生情，感人至深

　　《高爾基和他的兒子》這篇課文寫了高爾基和他兒子之間發(fā)生的小故事，表達(dá)了高爾基對(duì)兒子深深的愛(ài)和他與兒子之間深厚的感情。

　　應(yīng)該說(shuō)這是一篇寫事情的文章，但你注意到了嗎？課文中竟有兩段都是描寫景色的：

　　春天到了，兒子種的花全都開了。春風(fēng)吹來(lái)，姹紫嫣紅的花兒輕輕搖晃著，散發(fā)出陣陣芳香，引來(lái)了一只只蜜蜂。

　　傍晚，彩霞染紅了天空。高爾基坐在院子里，欣賞著兒子種的花，心里說(shuō)不出的高興。瞧，那些盛開的花朵多像兒子紅撲撲的臉龐啊！

　　這是怎么一回事呢？難道作者不擔(dān)心會(huì)沖淡主題嗎？

　　我們把這兩段話放到課文當(dāng)中去讀讀，體會(huì)體會(huì)，想想如果把這兩段話去掉，或者改得簡(jiǎn)單一點(diǎn)，結(jié)果會(huì)怎么樣呢？例如把它改了這樣：

　　春天到了，花全開了。

　　傍晚，高爾基坐在院子里，欣賞著花，心里很高興。

　　改成這樣，讀了之后，就讓人感到文章感染力減少了很多。可見，正是這兩段景物描寫，讓我們更深地體會(huì)到那些花的美，感受到它們的確是美好的東西，深深地體會(huì)到高爾基為什么會(huì)因此而感到特別的快樂(lè)，為什么會(huì)從遠(yuǎn)方給兒子寫去那飽含深情的一封信--那么美的景色、看到美想到了美的創(chuàng)造者，這都是觸發(fā)了他情弦的手指。

　　兩段環(huán)境描寫，竟然有這么大的作用，可真是神奇啊！

　　其實(shí)，由景生情的現(xiàn)象，是很多的。比如說(shuō)，爸爸出差離開你很長(zhǎng)時(shí)間還沒(méi)有回家，你很想他。一天傍晚，看著天邊燃燒的夕陽(yáng)，你突然就由這夕陽(yáng)想到在遠(yuǎn)方的爸爸。如果你想寫這件事，那么在夕陽(yáng)的描寫就不能吝惜你的筆墨，好好描繪一下，讓別人因?yàn)槟愕拿鑼懚�感�?dòng)起來(lái)。

　　四、益智園

　　創(chuàng)新與實(shí)踐

　　1、很多名人都很注重對(duì)自己孩子的教育，通過(guò)書信進(jìn)行交流是他們經(jīng)常采用的一些方式。像《傅雷家書》就是一本教育孩子的書信集，想辦法找來(lái)看看。

　　附課后練習(xí)4提示：

　　爸爸媽媽下班時(shí)，我為他們開門，拿鞋子給他們換，倒水給他們喝，他們很高興，我也很開心；參加學(xué)校的運(yùn)動(dòng)會(huì)比賽，我每天都刻苦訓(xùn)練，付出了汗水和辛勞，雖然最后并沒(méi)有取得第一，但我想在這段日子里，我既鍛煉了身體，又積累了比賽的經(jīng)驗(yàn)，我同樣很愉快……是啊，人生的快樂(lè)在于付出，而不在于索取。正像高爾基所說(shuō)的那樣，"給"永遠(yuǎn)比"拿"愉快。

　　五、萬(wàn)花筒

　　相關(guān)資料

　　1、高爾基名言警句：

　　--時(shí)間是最公平合理的，它從不多給誰(shuí)一份。勤勞者能叫時(shí)間留下串串果實(shí)；懶惰者時(shí)間給予他們一頭白發(fā)、兩手空空。

　　2、 爾基作品選讀

　　早晨

　　世上最壯觀的就是欣賞白晝的誕生！

　　黑夜悄悄隱入山谷和石縫，藏到濃密的樹葉下，躲進(jìn)灑滿露珠的草叢中。高聳的山峰溫情地微笑著，空中射來(lái)第一束陽(yáng)光，仿佛對(duì)柔和的夜影說(shuō)：

　　"別害怕，這是太陽(yáng)！"

　　海浪高高揚(yáng)起白頭，向太陽(yáng)鞠躬歌唱，猶如美麗的宮女參見皇上：

　　"歡迎您啊，世界的君王！"

　　仁慈的太陽(yáng)笑逐顏開；海浪終夜嬉戲翻滾，左回右旋，這時(shí)已是亂作一團(tuán)，她們碧綠的衣衫揉皺了，天鵝絨長(zhǎng)裙搓亂了。

　　"早安！"太陽(yáng)俯向大海說(shuō)，"早安，漂亮的姑娘們！不過(guò)，也該玩夠了，安靜下來(lái)吧！你們?cè)俨煌Ｖ箽g蹦亂跳，孩子們就不能下水游泳啦！應(yīng)當(dāng)讓大地上的人們過(guò)上美好的生活，對(duì)嗎？"

　　石縫里鉆出來(lái)幾條綠色的蜥蜴，眨著惺忪的睡眼，彼此交談道：

　　"今天是個(gè)熱天啊！"

　　熱天里，蒼蠅飛得很慢，蜥蜴捕食可方便了，吃到一個(gè)美味的蒼蠅，有多快活！蜥蜴真是貪婪的饞家伙。

　　花朵托著露珠淘氣地東搖西晃，仿佛挑逗人們說(shuō)：

　　"我們清晨披著露珠，百媚千嬌，先生，您不妨描寫一番！花兒小巧玲瓏的身姿，也可以動(dòng)筆描繪幾句。試試看，并不難！我們都是這樣質(zhì)樸無(wú)華……"

　　她們是一群狡猾的小東西！花兒深知她們動(dòng)人的絕色天姿是人們無(wú)法用文字形容的，于是，嘻嘻地笑了！

　　我脫帽向她們致敬道：

　　"你們太客氣了！謝謝你們的盛情厚誼，可是，我今天沒(méi)時(shí)間了。以后吧，也許能做到……"

　　群花向太陽(yáng)伸著懶腰，自豪地微微含笑。映在露珠里的朝霞光華奪目，用寶石般的燦爛光輝鑲滿花瓣的葉片。

　　金色的蜜蜂和黃蝶已經(jīng)在花間飛舞盤桓，貪婪地吸吮著香甜的花蜜，她們低沉的歌聲在溫馨的空中回響：

　　美好的太陽(yáng)--

　　使生活永遠(yuǎn)歡暢！

　　幸福的勞動(dòng)--

　　給大地披上盛裝！

　　紅胸脯的知更鳥全好了，睡醒了；他們站起來(lái)，用纖細(xì)的小腿支撐著身子，不住地?fù)u頭晃腦，也唱起輕快的歌兒。鳥兒比人更懂得生活在大地上的歡樂(lè)！知更鳥總是第一個(gè)迎來(lái)太陽(yáng)；他們胸前的羽毛宛如朝霞朵朵，于是在遙遠(yuǎn)、寒冷的俄羅斯，獲得了"朝霞鳥"的美稱。毛色灰黃的、活潑的金翅鳥，在灌木叢里跳上跳下，活像街頭頑皮的孩子，沒(méi)完沒(méi)了地叫著鬧著。

　　燕子和雨燕在追捕小蟲，疾如黑色的飛箭，時(shí)隱時(shí)現(xiàn)，愉快地、討人喜愛(ài)地呢喃啁啾。有這樣一雙敏捷輕盈的翅膀，多愜意啊

　　傘松的枝丫在微微搖曳，一棵棵的傘松儼如一只只大酒杯，注滿了玉掖瓊漿拌的絢爛陽(yáng)光。

　　……

　　田間，籬柵旁的薔薇開放了，到處都是花朵的笑魘，不少花兒快開放了，然而仍在仰望著蔚藍(lán)的天穹和金色的太陽(yáng)，柔弱的花瓣簌簌作響，沁發(fā)出甜蜜的芳香，藍(lán)湛湛、暖洋洋，充滿濃郁芬芳的天空中，柔和的歌聲在輕輕飄揚(yáng)：

　　美好的事物--終歸是美好，

　　哪怕面臨凋零的時(shí)光；

　　我們熱愛(ài)的東西，--我們永遠(yuǎn)熱愛(ài)，

　　即使我們?yōu)l于死亡……

　　白晝來(lái)到了！

　　早安，孩子們，但愿你們一生中能有很多美好的日子！

　　我寫得枯燥無(wú)味嗎？

　　毫無(wú)辦法，孩子活到了四十歲，多少會(huì)變得有點(diǎn)枯燥無(wú)味的。