教學要求：

　　l、能正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。

　　2、學會本課生字，其中田字格前面的只識不寫。理解由生字組成的新詞。

　　3、學習用摬喚觥??病?瓟造句。

　　4、繼續學習給課文分段，概括段落大意。

　　5、緬懷小平同志的豐功偉績，學習他愛祖國、愛人民的高尚情懷。

　　教學重點及難點：

　　第3自然段由撒骨灰而引起的聯想，體會小平同志的豐功偉績，感受人民對小平同志的深情。進而理解課題撛詿蠛Ｖ杏郎鷶的真正含義：不是指具體的生命，而是偉人的不朽功績。

　　教學時間：三課時。

　　第一課時

　　一、導入，揭題：

　�。�點擊鄧小平畫面）同學們，你們知道他是誰嗎？（點擊名字）

　　誰來介紹他一下。

　　是呀，鄧小平是社會主義改革開放和現代化建設的總設計師,他對中國、對世界都作出了卓越貢獻，他開創了一條有中國特色的社會主義康莊大道　　　　　　　　　　　　　�。ㄖ苯狱c擊鄧小平資料）

　　師讀資料

　　（定格在鄧小平畫面）

　　然而，1997年2月19日，這位歷史偉人——我們敬愛的鄧小平爺爺在北京逝世。他的離去，是我們黨和國家的巨大損失。大江南北，長城內外，全國各族人民都沉浸在無比的悲痛之中。

　　現在，讓我們伴隨著沉痛的哀樂，去重新回顧這位偉人把自己的一切都交給了人民，而逝世后，骨灰撒向大海的情景。

　　（播放錄象資料兩段、定格在鄧小平畫面）

　　今天這節課，我們一起來學習23課，再來緬懷這位歷史偉人，學習他愛祖國、愛人民的高尚情懷。

　�。�點擊課題）齊讀課題

　�。�點擊“永生”）“永生”是什么意思？

　　人們明知這位偉人已與世長辭，但仍希望他在大海中獲得永生。

　　表達了人們什么樣的思想感情？

　　讓我們一起帶著悲痛、贊頌、懷念的感情再來齊讀課題

　　請同學們打開書本，一起去為這位偉人送行

　�。�點擊鄧小平畫面，定格）

　　二、自讀課文

　　請自讀課文，要求：讀準字音，讀通課文

　　三、檢查自學

　　1、老師知道大家有一個很好的學習習慣，那就是預習，那么通過預習以及剛才的自讀課文，現在這些生字你們認識嗎？（點擊生字）

　�。�1）指讀、齊讀、

　�。�2）老師這里一個紅字在課文中讀——ye，組的詞語是——嗚咽，那么你知道它還有一種讀音嗎？yan

　　誰能給它組個詞？

　　2、生字我們解決了，那詞語你行嗎？（點擊詞語）

　　練讀、指讀、齊讀

　　（定格在鄧小平畫面）

　　四、跟讀課文，渲染感情

　　1、同學們讀得真不錯，一下子就把這些生字詞給解決了。現在請大家聽課文錄音朗讀，用心好好感受，說說你感受到了什么？（放錄音磁帶）

　　2、同學們，此時此刻，你的心情怎么樣？你想對鄧小平爺爺說些什么呢？

　�。ū�痛；沉重；鄧小平爺爺永遠活在我們心中；鄧小平爺爺我愛您；鄧小平爺爺，您不要走；）

　　五、學習第一段

　　1、過渡：讓我們一起再回到1997年3月2日那令人心碎的一天

　　2、同學們自讀課文第一自然段，看看這一段中共有幾句話？你能不能用一句話來概括一下主要講了什么？

　�。�1997年3月2日上午，飛機載著鄧小平爺爺的骨灰飛向大海）

　　3、你能體會，在“飛機飛向大海時”，人們是什么樣的心情？（悲痛、傷心、不舍）

　　（1）些語句最能體現這種心情？

　�。ㄏ鄼C點擊第一句話）我們女生來讀這句話

　�。�2）理解“低低地緩緩地”

　　這句話中哪些詞語最讓你感動（相機點擊變色）

　�。�3）飛機“低低地緩緩地繞飛一周”說明什么？

　�。ū憩F人們不忍偉人離去的悲痛心情；也暗示人們，偉人仿佛不忍離去，在離別之際忍不住還要最后再看一眼他的人民以及這塊他為之奮斗了一生的土地。）

　�。�4）指導朗讀：所以我們在朗讀的時候特別要注意這兩個詞語，（讀時語速——徐緩、語音——低沉，讀出人們悲痛不舍的心情）

　�。�5）你能讀出你的感動嗎？誰來試試？

　�。�6）現在讓我們懷著無比沉痛的心情，一起來朗讀這句話

　　4、鄧小平爺爺，一生波瀾壯闊的偉人，可是此時機艙里

　　（引讀——）（點擊第二句話）

　　（1）請同桌互讀，把你們此時的心情讀出來？

　�。�2）指讀

　　（3）齊讀：是啊，偉人離去，天地同悲。讓我們男生來一起深情地朗讀這一句話

　　5、（引讀）這一位——

　�。�點擊第三句話）齊讀

　�。�1）同學們，讀了這句話你有什么疑問嗎？

　　“嶄新歷史”是什么意思？（點擊出示）

　　“最后一個篇章”是什么意思呢？（點擊出示）

　　捐獻角膜、解剖遺體，不留骨灰、撒入大海——鄧小平爺爺把畢生毫無保留地獻給祖國和人民，這是他的遺愿，也是他留給黨和人民的一份珍貴遺產。

　�。�2）范讀：同學們，到這里，老師也忍不住想讀一讀，來贊一贊這位歷史偉人，你們同意嗎？

　　老師讀得好嗎？

　　（3）讓我們一起學著老師懷著崇敬的心情來讀這一句話

　　6、同學們讀的真不錯，把你們的理解全都讀了出來，讓老師感受到了你們發自內心的感情�，F在就讓我們懷著這悲痛而又戀戀不舍的心情，用低低地緩緩地語調來有感情地朗讀這一段

　�。�點擊出示）（放哀樂）

　　六、總結

　　我們不會忘記鄧小平爺爺，他使古老的中華大地煥發出了勃勃的生機，我們不會忘記鄧小平爺爺的的豐功偉績，不會忘記鄧小平爺爺為我們所創造的一切！

　　鄧小平爺爺的一生是輝煌的一生，他的豐功偉績，他的卓越貢獻將永留史冊！萬古流芳�。�點擊播放錄象資料，定格畫面）

　　一個銘刻在億萬人民心中不朽的名字——鄧小平，您將永遠活在人民心中�。�！現在，您將在遼闊的大海中找到歸宿，您也將在人民的大海中永生。

　　讓我們再一次有感情地朗讀課題（點擊標題）