教學要求

　　1.通過本課的教學，使學生了解董存瑞舍身炸暗堡的英雄事跡，學習他為革命勇于獻身的精神。

　　2.學習先抓住課文主要內容，再進一步體會內容所表達思想的方法，使學生理解課文的能力進一步提高。

　　3.通過讀課文，理解兩個含義深刻的句子。

　　4.學習本課10個生字，10個生詞。

　　5.有感情地朗讀課文，背誦課文第8自然段。

　　教學重點

　　學習先抓住課文主要內容再進一步體會內容所表達思想的方法。

　　教學難點

　　1.如何抓住課文主要內容；理解課文是怎樣表達思想的。

　　2.指導有感情地朗讀，體會人物的思想感情。

　　教學時間 　　3課時。

　　教學準備

　　投影儀、投影片、錄像機、錄像帶。

　　教學過程

　　第一課時

　　一、課前談話

　　同學們，你們看過電影《董存瑞》嗎？你還記得電影的內容嗎？

　　1927年，董存瑞出生于一個貧苦農民家庭，1945年參加中國人民解放軍，1948年在解放隆化的戰斗中舍身炸暗堡，壯烈犧牲，他是中國人民解放軍一位杰出的戰斗英雄。課文描寫的就是董存瑞舍身炸暗堡的經過。教師板書課題，學生齊讀課題。

　　二、教師范讀課文

　　思考：課文描寫的是誰？寫了他的什么事跡？

　　課文描寫的是戰斗英雄董存瑞在解放隆化的戰斗中，舍身炸暗堡的事。

　　引導學生根據課文題目說出主要內容。

　　三、學生初讀課文，自學本課生字、新詞

　　1.劃出不認識的字。

　　2.對照拼音表和字典認讀。

　　3.讀生詞。

　　4.查字典理解詞語。

　　四、檢查自學效果

　　1.讀生詞。

　　董存瑞震撼構成瞪著兩兜戰壕瘋狂交織

　　趁著鋼鑄堅毅

　　2.指出容易寫錯的字。

　　“兜”字注意筆順。

　　“壕”字右下半部分不能多寫一小橫。

　　3.理解詞語。

　　震撼：劇烈地震動。

　　堅毅：堅定而有毅力。

　　五、標出自然段序號（共九個自然段）

　　六、再讀課文

　　1.想想每個自然段的主要內容。

　　2.從題目入手，給課文分段，先抓中心段，找出哪部分是寫炸暗堡的，再看其他部分：為什么炸？炸的結果如何？

　　第一段（1自然段）暗堡火舌封鎖。

　　第二段（2～4自然段）請戰。

　　第三段（5～7自然段）沖向暗堡。

　　第四段（8自然段）舍身炸堡。

　　第五段（9自然段）戰斗勝利。

　　七、練習朗讀課文

　　八、作業

　　1.抄寫生字、生詞。

　　2.練習有感情地朗讀課文。

　　第二課時

　　一、通讀全文

　　思考：1.全文共分幾段？為什么這樣分？

　　2.課文描寫的是誰？什么事？

　　課文描寫的是董存瑞舍身炸暗堡的事。

　　3.董存瑞為什么炸暗堡？怎樣沖到橋下？怎樣炸掉暗堡？戰斗的結果怎樣？今天我們來詳細學習這篇課文。

　　二、學習課文第一段

　　1.自讀思考：①敵人的暗堡筑在什么地方？

　　②董存瑞為什么堅決要求去炸掉暗堡？你是從哪些詞句體會出來的？

　　第一問簡單，學生很容易說出：敵人的暗堡筑在隆化中學墻外的一條旱河的橋上，敵人在橋的兩側筑了墻，頂上加了蓋。

　　第二問教師引導理解：學生會從第一句體會出戰斗十分激烈，我軍斗志昂揚，但是突然受阻。從第2、3句，特別是“噴出六條火舌”、“封鎖”、“狡猾”等詞語中可以體會出敵人憑借隱蔽的暗堡、兇猛的火力，負隅頑抗，對我軍威脅很大。從第4句“部隊被壓在一個小山坡下面，沖在最前面的一個戰士倒下了”可以體會出不炸掉暗堡就不能打開我軍前進的道路，不炸掉暗堡還會有更多的戰友犧牲，所以董存瑞堅決請求炸暗堡。

　　2.指導朗讀第一段。

　　3.指導學生概括第一段段意。

　　在解放隆化的戰斗中，敵人的暗堡封鎖我軍前進的道路。

　　三、學習第二段

　　1.在這種危急情況下，董存瑞又是怎樣做的？

　　2.自讀第二段。

　　重點理解下面這個句子，教師投影，學生朗讀體會。

　　“董存瑞瞪著敵人的暗堡，兩眼迸射出仇恨的火花。”

　　董存瑞為什么兩眼迸射出仇恨的火花？為什么用“瞪著”，不用“看著”，“望著”，用“迸射”而不用“放射”？

　　（學生通過對詞語、句子的理解體會到董存瑞對敵人的刻骨仇恨，為戰友報仇的決心。）

　　2.指導學生讀第2自然段。

　　3.概括第二段段意。

　　董存瑞請戰獲得批準，并由郅順義擔任掩護。

　　四、學習課文第三段

　　1.自讀思考：董存瑞在郅順義的掩護下，怎樣沖到橋下的？

　　引導學生理解課文層次：躍出戰壕→向前躍進→匍伏前進→猛沖到橋下。

　　2.在沖到橋下的過程中董存瑞遇到了哪些困難？又是怎樣克服的？

　　“子彈撲哧撲哧打在董存瑞身邊”，“機槍一齊向董存瑞掃射”，“在他前面交織成一道火網”。董存瑞忽左忽右地匍伏前進，一會兒又向前滾了好幾米，他沉著勇敢地躲避敵人的射擊，向暗堡*進，董存瑞每前進一步都冒著生命危險，都付出血的代價。

　　3.指導朗讀。

　　4.概括段意：董存瑞冒著槍林彈雨，在郅順義的掩護下沖到橋下。

　　第三課時

　　一、學習第四段

　　1.自讀思考：董存瑞炸暗堡時遇到了哪些困難？他是怎樣舍身炸暗堡的？抓重點詞句談體會。

　　（1）指導學生理解炸暗堡時遇到的困難：①橋有一人多高，兩邊是光滑的斜坡，無法放置炸藥包，放在河床上又炸不毀暗堡。②“嘹亮的沖鋒號吹響了”、“喊殺聲由遠而近”，爆破的困難，形勢的緊迫，所以董存瑞決定舍身炸暗堡。

　　（2）再引導學生說出他是怎樣炸暗堡的？

　　應理解以下兩個句子：

　　①董存瑞昂首挺胸、站在橋底中央、左手托起炸藥包，右手猛地一拉導火索。

　　“托”意味著董存瑞要用自己的身體做炸藥包的支架，“拉”意味著他決心要和敵人的暗堡同歸于盡。

　　②火光照亮了他那鋼鑄一般的臉。一秒鐘，兩秒鐘……他像巨人一樣挺立著，兩眼放射著堅毅的光芒。

　　充滿鎮定自若的神情，董存瑞早已把個人安危置之度外。

　　（3）“同志們，為了新中國，沖啊！”表達了董存瑞怎樣的思想感情？

　　這簡短的話語，揭示了他的內心世界，反映了他為了祖國的解放，為了人民的幸福勇于獻身的思想感情。

　　2.放錄像，體會人物的思想感情。

　　3.指導朗讀，練習背誦。

　　4.概括段意：董存瑞手托炸藥包、炸毀暗堡，壯烈犧牲。

　　二、學習第五段

　　讀這一段概括段意。

　　戰士們沿著董存瑞開辟的道路殺向敵軍司令部，消滅了全部敵人。

　　三、全文小結

　　本文寫了董存瑞舍身炸暗堡的感人事跡，歌頌了董存瑞忠于人民，忠于黨，為了人民的解放事業勇于獻身的精神。我們應學習董存瑞不怕困難、勇于獻身的精神，努力學習，力爭做一個對國家有用的人。

　　四、作業

　　練習背誦課文第8自然段。

　　板書設計◆