【教學(xué)目標(biāo)】

　　１、認(rèn)識(shí)“矗 凹”等九個(gè)生字，理解相關(guān)詞語。

　　２、正確、流利、有感情地朗讀課文。

　　３、引導(dǎo)學(xué)生理解絲綢之路的偉大意義，激發(fā)民族自豪感，從而產(chǎn)生為祖國騰飛而努力奮斗的信念。

　　４、鼓勵(lì)學(xué)生通過各種途徑搜集有關(guān)絲綢之路的資料，培養(yǎng)搜集、整理信息的能力。

　　５、運(yùn)用自主、合作的學(xué)習(xí)方式，引導(dǎo)學(xué)生自讀自悟理解課文內(nèi)容及思想感情，培養(yǎng)獨(dú)立閱讀的能力。

　　【教學(xué)重點(diǎn)】

　　理解絲綢之路的重要意義。

　　【教學(xué)難點(diǎn)】

　　絲綢之路的價(jià)值。

　　【教具準(zhǔn)備】

　　古絲綢之路的路線圖、表現(xiàn)當(dāng)年絲綢之路的繁榮景象的圖畫或影像。

　　【課前準(zhǔn)備】

　　１、預(yù)習(xí)課文。

　　２、鼓勵(lì)學(xué)生搜集有關(guān)絲綢之路的資料

　　【教學(xué)過程】

　　一、談話引入

　　１、導(dǎo)語：

　　有一條路，東起我國的漢唐古都長(zhǎng)安，向西一直延伸到羅馬。這條路，承載了無數(shù)的駱駝與商旅；這條路，傳播了東方的古老文化；這條路，傳承了東西方的友誼與文明。它是東西方文明交往的通道。今天，讓我們一起隨著一座古樸典雅的巨型石雕，穿越時(shí)空的阻隔，一起走近──絲綢之路。

　　２、出示“絲綢之路”路線圖，大致了解“絲綢之路”的地理位置。

　　二、檢查預(yù)習(xí)情況

　　１、同桌檢查生字詞。

　　２、和同學(xué)交流自己最喜歡的部分，讀給他聽一聽，最好能說說理由。

　　三、閱讀課文，交流體會(huì)

　　師：古代的絲綢貿(mào)易，駱駝與商旅的情形，我們沒有機(jī)會(huì)再看到。而現(xiàn)在矗立在西安市玉祥門外的巨型石雕，在默默地給我們講述著絲綢之路上那古老而美麗的故事。（出示掛圖）讓我們?cè)賮砜纯催@一幕古老的風(fēng)景，重溫那動(dòng)人的一幕幕。

　　１、體會(huì)絲綢之路東西方物質(zhì)文化交流的價(jià)值：

　　⑴　出示表現(xiàn)“絲綢之路”繁榮景象的圖畫或影像。

　　⑵　重點(diǎn)抓住“沒想到，一條道路將遠(yuǎn)隔千里的我們聯(lián)系在了一起，這真是一條偉大的路”這句話。

　　（聯(lián)系２～１０自然段，或聯(lián)系生活中的影視作品、課外閱讀中所獲得的信息進(jìn)一步理解、體會(huì)絲綢之路為促進(jìn)東西方物質(zhì)文化交流所作出的貢獻(xiàn)。）

　　２、體會(huì)絲綢之路在東西方精神文化交流方面的作用：

　　安息國與中國進(jìn)行交流的時(shí)候，兩國人民都是怎樣的心情呢？

　　小組內(nèi)進(jìn)行分角色朗讀，注意模仿一些動(dòng)作與表情，體會(huì)一下兩國人民的心情。

　　（抓住重點(diǎn)詞句體會(huì)，如安息國臣民等待時(shí)的“浩浩蕩蕩的大軍在邊境迎候”，剛出現(xiàn)駱駝隊(duì)時(shí)人們的“歡呼”“奏樂”“歡騰”。中國使臣的”大跨步上前”“滿面笑容”；安息國將軍的“翻身下馬”“高興得連連點(diǎn)頭”等，從以上地方可以看出兩國的友好與融洽。）

　　３、交流資料，深入理解：

　　⑴　交流小組內(nèi)搜集到的有關(guān)絲綢之路的故事。

　　⑵　相機(jī)介紹：

　　張騫、班超、玄奘與絲綢之路。

　　⑶　自由讀１３自然段，討論：

　　①　為什么稱作絲綢之路？

　　②　絲綢之路有什么價(jià)值或意義？

　　③　再讀全文，談感受。