【教材簡析】

　　這是一篇精讀課文，記敘了作者老舍先生第一次訪問內(nèi)蒙古草原看到的美麗景色及受到蒙古族同胞熱情歡迎的情景。

　　課文是按照作者進(jìn)入草原后經(jīng)歷的順序（初見草原──迎客──待客──話別）來敘述的。課文用優(yōu)美、清晰的語言將草原的自然美渲染得淋漓盡致。

　　【學(xué)習(xí)目標(biāo)】

　�。薄�學(xué)會(huì)本課１４個(gè)生字，認(rèn)識(shí)４個(gè)生字，能正確讀寫下列詞語：勾勒、駿馬、無限、鞭子、疾馳、馬蹄、奶茶、禮貌、拘束、舉杯、摔跤。

　�。病⒂懈星榈乩首x課文。體會(huì)句子中含著的意思。

　�。场⒆x懂課文，在草原自然美與人情美的熏陶感染下，受到熱愛祖國和民族團(tuán)結(jié)的教育。培養(yǎng)學(xué)生愛美的情趣。

　　４、品味、積累課文中優(yōu)美的語言。

　　【學(xué)習(xí)準(zhǔn)備】

　　１、學(xué)生準(zhǔn)備：

　　搜集草原風(fēng)景的圖片、資料。

　　２、教師準(zhǔn)備：

　　歌曲《美麗的草原，我的家》光碟。

　　【課時(shí)安排】

　　兩課時(shí)。

　　【教學(xué)過程】

　　第一課時(shí)

　　一、導(dǎo)入新課

　�。�、播放歌曲《美麗的草原，我的家》，將學(xué)生帶入草原高遠(yuǎn)遼闊的境界。

　　２、同學(xué)們，你們?nèi)ミ^草原嗎？或者在電影、電視中見過嗎？請大家結(jié)合課前收集的資料介紹自己所了解的草原。

　　（學(xué)生交流自己課前收集的資料）

　　下面，我們隨著作者老舍一起走進(jìn)內(nèi)蒙古自大草原，去領(lǐng)略、感受那美麗的自然風(fēng)光和獨(dú)特的民族風(fēng)情。

　　二、自讀自悟

　�。薄�學(xué)生自由讀課文：

　　練習(xí)把課文讀正確，讀流利。

　　２、以輪讀的形式檢查學(xué)生讀課文的情況，教師注意正音。

　�。�、請學(xué)生自由結(jié)成學(xué)習(xí)伙伴，去游覽美麗的草原，注意不要走馬觀花，在美景中要仔細(xì)觀賞。

　　游覽后向大家匯報(bào)：

　　⑴　你們覺得草原哪些景物最美？為什么？

　　⑵　選一種恰當(dāng)?shù)姆绞浇榻B自己的感受，給大家留下深刻的印象（如朗讀、畫畫、唱歌、吟詩等）。

　　三、匯報(bào)交流

　�。薄⒓で橐�入：

　　把映入你眼中的美景匯報(bào)給大家吧。

　�。�、學(xué)生用自己喜歡的方式匯報(bào)自己對課文的理解和體會(huì)。

　　重點(diǎn)引導(dǎo)：

　�、拧�“天底下，一碧千里，而并不茫茫。”

　�、啤�“那些小丘的線條是那樣柔美，就像只用綠色渲染，不用墨線勾勒的中國畫那樣，到處翠色欲流，輕輕流入云際。”

　　四、品味語言

　　１、看得出，同學(xué)們已被草原美景深深陶醉，請同學(xué)們再來讀一讀第一段課文，并把自己喜歡的語句畫下來，仔細(xì)品味品味。

　　２、學(xué)生自由讀，說自己喜歡的語句，教師注意指導(dǎo)有感情朗讀。

　　３、多么優(yōu)美的景色，多么生動(dòng)的語言，讓我們把這優(yōu)美的景色，生動(dòng)的語言永遠(yuǎn)印記奪腦海之中吧！請同學(xué)們練習(xí)背誦課文第一段。

　　指名背──齊背。

　　４、抄寫第一自然段中自己喜歡的詞語、句子。