教學(xué)目標(biāo)：

　　1、了解青海湖的美，培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國壯美河山的愛國之情。

　　2、體會(huì)作者的情感，體會(huì)作者表達(dá)的方法。

　　3、有感情地朗讀課文。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　體會(huì)為什么說青海湖是夢(mèng)幻般的湖。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　體會(huì)為什么說青海湖是夢(mèng)幻般的湖。

　　教學(xué)時(shí)間：一課時(shí)

　　課前準(zhǔn)備：預(yù)習(xí)課文根據(jù)閱讀提示讀懂課文。

　　教學(xué)過程：

　　一、導(dǎo)語：

　　同學(xué)們知道青海湖在哪兒嗎？青海湖有多大？它是淡水湖還是咸水湖？景色怎樣？

　　二、以讀為主，讀中探究

　　1、自主讀書

　　要求：（1）要把課文讀通讀順，難懂的句子多讀幾遍。生字、新詞可利用工具書解決。

　�。�2）把不理解的內(nèi)容和有疑問的地方標(biāo)出來。

　　2、匯報(bào)交流

　　（1）以學(xué)習(xí)小組為單位交流學(xué)習(xí)情況。

　　如：你讀懂了哪些內(nèi)容？

　　（2）提出學(xué)習(xí)中的疑難問題。

　　3、再讀釋疑

　　請(qǐng)同學(xué)們用自己喜歡的學(xué)習(xí)方式解決以上提出的問題。

　�。▊�(gè)人讀、雙人讀、小組讀、互相討論等學(xué)習(xí)方式；教師巡視課堂，或詢問、或指導(dǎo)、或鼓勵(lì)。）

　　三、自主性練習(xí)設(shè)計(jì)

　　1、作者是從哪幾方面描寫青海湖的？

　　2、畫出你認(rèn)為最美的句子讀一讀，說理由。

　　3、說說“誰能相信這是大自然的的現(xiàn)實(shí)，而不是大膽的夢(mèng)幻呢？這句話的意思。

　　板書設(shè)計(jì)：

　　純凈、深湛、溫柔、恬靜

　　湖水藍(lán)　藍(lán)錦緞似的

　　水　　　　　　靈靈　藍(lán)晶晶

　　青　　　　　　一片碧綠　一幅

　　�！　〔轂┟馈∵B綿起伏　褐色　巨大

　　湖　一條銀色畫卷

　　水鳥美　世外桃源