教材簡析：

　　《六月二十七日望湖樓醉書》和《曉出凈慈寺送林子方》 兩首詩的優化組合，相映成趣，相得益彰。詩題內涵豐富：點明時間、地點、事件和心境，信息量大。兩首詩同寫六月的西湖景色，各具特色，各有風格。表現出詩人敏銳的觀察感受能力，形象生動的想象能力和高超的遣詞造句能力。

　　《六月二十七日望湖樓醉書》為宋代大詩人蘇軾所作，這首詩描寫了夏日西湖上一場來去匆匆的暴雨。第一句寫黑云翻滾，第二句寫大雨傾盆，后兩句寫雨過天晴。大自然變化多么迅速，詩人用筆又多么神奇。

　　《曉出凈慈寺送林子方》為宋代楊萬里所作，寫的是晴好天氣下西湖中蓮花的壯美。前兩句議論，后兩句寫景，“景”在“議”后，目的是突出景美。

　　教學要求：

　　1、  正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。

　　2、  學會本課1個生字，理解古詩詞句的意思。

　　3、  借助閱讀想象，感受六月西湖在晴雨之時的奇特景象，體會詩人的情感和詩句的語言之美。

　　教學重難點：

　　理解詩句的意思，體會作者的思想感情，背誦古詩。

　　教學時間：

　　2課時

　　教學準備：

　　《六月二十七日望湖樓醉書》的網站：

　　http://baby.08fish.cn/flash/bencandy.php?fid=77&id=12914

　　《曉出凈慈寺送林子方》的網站：

　　http://baby.08fish.cn/flash/bencandy.php?fid=77&id=12657

　　荷花圖：http://www.jiujiang.gov.cn/jjlyw/xunyangyiyuan/jhm/sandanxihu/index15.htm

　　第一課時

　　教學要求：把古詩讀正確、讀流利，學習生字、新詞。理解第一首古詩。

　　教學過程：

　　一、導入。

　　1、師：西湖是世界聞名的風景旅游勝地，自古以來，描繪西湖美景的詩很多，今天我們就來學習《六月二十七日望湖樓醉書》（板書課題）。

　　2、介紹背景：這首詩是蘇軾在杭州上任時寫的。當時他到杭州西湖上觀景，偶遇一場大雨，于是即興寫下了這首詩。（http://www.61flash.com/flash/2015.htm：古詩播放）欣賞范讀。

　　二、初讀指導

　　1、自讀古詩，要求讀準字音。

　　2、標出停頓的符號，畫出不理解的問語。

　　3、檢查自讀情況：

　　（1）指名讀古詩，相機正音。

　　（2）指名畫出停頓。

　　六月二十七日／望湖樓／醉書

　　黑云／翻墨／/未遮山，

　　白雨／跳珠／/亂入船。

　　卷地／風來／/忽吹散，

　　望湖／樓下／/水如天。

　　（3）自讀古詩，讀正確。

　　（4）指名讀古詩（男女各一）。

　　三、復習學古詩的方法

　　1、還記得我們學古詩的“四步法”嗎?

　　第一步：釋詩題；

　　第二步：知詩人；

　　第三步：明詩意；

　　第四步：悟詩情。

　　四、用“四步法”學習《六月二十七日望湖樓醉書》。

　　（一）課堂交流。

　　1、釋詩題：

　　望湖樓：在杭州西湖邊。

　　那“六月二十七日望湖樓醉書”怎么理解呢?

　　（寫作詩的時間、地點和心情，六月二十七日在望湖樓被美景深深陶醉了寫的詩。）

　　2、知詩人：

　　作者是北宋文學家蘇軾，字子瞻，號東坡居士，與其父蘇洵、弟蘇 轍合稱“三蘇”，眉州（今四川眉山縣）人。有《東坡七集》《東坡樂府》等。

　　3、明詩意：

　　（1）哪些詞語的意思你一看就明白了。

　　翻墨：像墨汁一樣的黑云在天上翻卷。遮：遮蓋，掩蓋。

　　白雨：白花花的大雨。

　　跳珠：形容雨點像珍珠一樣在船中跳動。

　　卷地風：風從地面卷起。

　　（2）還有哪些不明白的我們一起來討論。

　　云怎樣？“翻墨”，烏云像打翻的黑墨水還沒有遮住山。

　　雨怎樣？白色的雨點像跳動的珍珠，雜亂地跳進船里。

　　風怎樣？卷地而來的大風，忽然把烏云和雨點吹散了。

　　水怎樣？望湖樓下面的水像天空一樣，水天一色，一片汪洋。

　　（3）（點擊課件：教學參考——全詩講解）理解全詩。

　　（4）再讀讀這首詩，說說詩的大致意思。（三個）

　　4、悟詩情：

　　（1）創設情境(點擊課件：古詩消失，看圖畫，聽音樂)

　　現在，你就是蘇軾，你來到西湖邊的望湖樓上，看見了這疾雨急來急去的變幻景色。你來朗誦這首詩，讓別人來體會這種情感。

　　l        指名朗誦，體會情感。

　　黑云 / 翻墨 // 未遮山，

　　白雨 / 跳珠 // 亂入船。

　　卷地風來 / 忽 // 吹散，

　　望湖樓下 / 水 // 如天。

　　l        有感情地背誦詩句。

　　l        指名表演背誦。

　　(3)再次試說詩意。

　　現在，你已想象出詩人所描繪的情景，體會到了詩人的感受，請用自己的話來描述你所感受到的內容。

　　5、體會寫法。

　　蘇軾在寫景時，是抓住什么特點來的？

　　景物多：云、雨、風、水、山、船、地、樓。

　　變化快：未遮山、亂入船、忽吹散、水如天。

　　動態多：翻、遮、跳、入、吹

　　五、小結

　　1、師：這首詩描寫了夏日西湖上一場來去匆匆的暴雨。第一句寫黑云翻滾，第二句寫大雨傾盆，后兩句寫雨過天晴。大自然變化多么迅速，詩人用筆又多么神奇。

　　2、配樂齊誦全詩。

　　六、補充

　　六月二十七日望湖樓醉書

　　其二

　　蘇軾

　　放生魚鱉逐人來，

　　無主荷花到處開。

　　水枕能令山俯仰，

　　風船解與月徘徊。

　　七、作業

　　1、完成習字冊上的作業。

　　2、朗誦并背誦古詩。

　　板書設計：

　　黑云 / 翻墨 // 未遮山，

　　白雨 / 跳珠 // 亂入船。

　　卷地風來 / 忽 // 吹散，

　　望湖樓下 / 水 // 如天。