天天和樂(lè)樂(lè)是一對(duì)孿生兄弟，現(xiàn)在是同校同年級(jí)不同班。這天，天天和樂(lè)樂(lè)倆都在家預(yù)習(xí)《司馬遷發(fā)憤寫(xiě)＜史記＞》，預(yù)習(xí)完了正在交流自己的學(xué)習(xí)收獲：

　　天天：課題中“發(fā)憤”一詞是文章的眼睛。

　　樂(lè)樂(lè)：我們不謀而合，全文都是緊扣“發(fā)憤”來(lái)寫(xiě)的。

　　天天：我找到的理由是：

　　★“受父親的影響，司馬遷努力讀書(shū)，大大充實(shí)了自己的歷史知識(shí)。”這是他在為發(fā)憤寫(xiě)《史記》作知識(shí)準(zhǔn)備。

　　★父親臨終的囑托，司馬遷接受，就是“子承父業(yè)”，讓他應(yīng)該發(fā)憤寫(xiě)《史記》。

　　★入獄受酷刑，司馬遷想到父親遺愿，把自己的一切放在一邊，發(fā)憤寫(xiě)《史記》，用上13年呀！

　　樂(lè)樂(lè)：我還發(fā)現(xiàn)幾點(diǎn):

　　★司馬遷出生的環(huán)境與鄉(xiāng)親們講得故事，耳濡目染，也給司馬遷儲(chǔ)備了知識(shí)。

　　★“他四處游歷，交朋友，積累大量的歷史資料。”這就讓他準(zhǔn)備了實(shí)踐資料，這都是發(fā)憤寫(xiě)《史記》前期準(zhǔn)備。

　　★最后入獄受了宮刑，忍辱偷生，他想到：人總是要死的,有的重于泰山,有的輕于鴻毛。我如果就這樣死了,不是比鴻毛還輕嗎?我一定要活下去!我一定要寫(xiě)完這部史書(shū)!最終化悲痛為力量，發(fā)憤寫(xiě)《史記》。

　　天天：對(duì)！“整整13年”、“52萬(wàn)字”的《史記》是司馬遷用自己的畢生心血寫(xiě)成的，用生命寫(xiě)成的。

　　樂(lè)樂(lè)：司馬遷用一生寫(xiě)《史記》，我們卻只用幾十分鐘來(lái)課文？天天，我們還應(yīng)該再去讀讀呀！

　　天天：那我們?cè)僬J(rèn)真去讀讀課文。