分一分教學(xué)要求：1、 初步學(xué)會(huì)按一定的標(biāo)準(zhǔn)分類(lèi)，并能在日常生活中初步應(yīng)用。2、 培養(yǎng)整理學(xué)習(xí)用品和生活用品的習(xí)慣。3、 經(jīng)歷數(shù)學(xué)活動(dòng)的過(guò)程，獲得數(shù)學(xué)活動(dòng)的積極體驗(yàn)。教學(xué)重點(diǎn)：把一些物品按標(biāo)準(zhǔn)分類(lèi)。教學(xué)難點(diǎn)：怎樣尋找到那個(gè)分類(lèi)標(biāo)準(zhǔn)。教具準(zhǔn)備：水果紙片課時(shí)安排：一課時(shí)教學(xué)過(guò)程：一、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣星期天，媽媽對(duì)蘭蘭說(shuō)：“快去把作業(yè)寫(xiě)完，桌子收拾整齊，就可以看電視了。”蘭蘭很開(kāi)心，一會(huì)就把作業(yè)寫(xiě)完了，可她在整理東西時(shí)犯愁了……小朋友們能幫小蘭把這些東西分一分嗎？今天我們就來(lái)研究怎樣把東西有規(guī)律的分一分（板書(shū)）二、自主體驗(yàn)，小組合作1、尋找“分類(lèi)”的策略①你準(zhǔn)備怎么分？為什么？（小組討論）②班內(nèi)交流分的方法。2、師拿出準(zhǔn)備好的實(shí)物，讓生上去操作，并說(shuō)說(shuō)每種盒子中東西有什么不同？3、反饋4、小結(jié)：小朋友們按照這些物品的用途把它們分在了文具盒和學(xué)具盒里，小蘭的桌子收拾得整齊極了，在日常生活中我們就需要按照一定的標(biāo)準(zhǔn)把一些物品分一分，這樣擺放得就更整齊了，用起來(lái)也方便。三、鞏固深化1、蘭蘭高興極了，非常感謝我們小朋友們，于是就邀請(qǐng)我們小朋友和她一起看電視，她迫不及待得打開(kāi)電視，正好是動(dòng)物世界節(jié)目。哇，好多動(dòng)物都來(lái)報(bào)到了，你們知道他們都是什么嗎？你們能把在水里生活的動(dòng)物圈出來(lái)嗎？真棒！2、 時(shí)電話鈴響了，媽媽告訴蘭蘭，過(guò)會(huì)家里要來(lái)客人，她得去買(mǎi)菜，讓蘭蘭幫忙收拾一下客廳，蘭蘭很樂(lè)意。小朋友們你們能嗎？把這些東西放在這兩個(gè)袋子里。 每位生準(zhǔn)備一份便于操作出示動(dòng)物世界畫(huà)面

　　①小組先討論，準(zhǔn)備怎樣分，為什么？②請(qǐng)幾組同學(xué)上去操作3、 客廳收拾好了，蘭蘭來(lái)到表弟房間，瞧，調(diào)皮的表弟把玩具扔得滿地都是。①哇，好多玩具呀，我們一起來(lái)看看他們都在哪行駛？②客人就要來(lái)了，我們趕緊幫蘭蘭把這些玩具收拾一下好嗎？按照在哪里行駛的特點(diǎn)分一分。③同桌互相檢查。④你還能怎樣分？4、 蘭蘭剛把房間收拾好媽媽就回來(lái)了，呦，紅的綠的，有水果有蔬菜，真新鮮。這些又可以怎樣分呢？①小組討論按什么特點(diǎn)分？②把分類(lèi)結(jié)果展示在黑板上。③評(píng)價(jià)及反饋。5、 這時(shí)客人都來(lái)了，看見(jiàn)蘭蘭正在幫媽媽做事，直夸蘭蘭聰明懂事，還邀請(qǐng)?zhí)m蘭國(guó)慶節(jié)和他們一起出去旅游，蘭蘭興奮極了。客人叔叔跟蘭蘭說(shuō)到時(shí)候讓你媽媽幫你準(zhǔn)備些吃的、用的、穿的就可以了，可蘭蘭卻得意地說(shuō)我自己能整理收拾了，根據(jù)他們不同的特點(diǎn)分分類(lèi)就可以了。小朋友們你們也能夠像蘭蘭一樣自己的東西自己收拾嗎？四、總結(jié)提升學(xué)習(xí)了分一分，你有什么收獲？ 事先做好硬紙片，粘貼在小黑板上。不同的分類(lèi)方法。

　　教后記：、